《幼儿园讲述活动》课件.pptVIP

幼儿园讲述活动

课程目标提升语言表达能力鼓励孩子们大胆自信地表达自己的想法和感受，提高语言表达的清晰度和流畅度。培养想象力和创造力通过讲述故事、编故事等活动，激发孩子的想象力和创造力，丰富他们的思维和语言表达。发展逻辑思维能力讲述活动可以帮助孩子学习逻辑思维，理解因果关系，并锻炼语言组织能力。

一.什么是讲述活动讲述活动是幼儿园教育活动中一种重要的语言表达形式。

1.定义1讲述活动是幼儿园一种重要的语言教育活动，也是幼儿发展语言能力、培养想象力、提升逻辑思维的重要途径。2讲述是指幼儿根据自己的理解和经验，用语言将事物或事件表达出来，并与他人分享的过程。

2.特点趣味性讲述活动以儿童感兴趣的话题为中心，激发他们的参与热情，培养学习的乐趣。互动性讲述活动鼓励孩子们积极参与，通过互动和表达来锻炼语言表达能力。创造性讲述活动为孩子们提供了发挥想象力和创造力的平台，鼓励他们自由表达想法和故事。

二.讲述活动的重要性语言表达能力讲述活动可以帮助幼儿练习语言表达，提高语言组织能力，增强自信心。想象力和创造力在讲述活动中，幼儿可以发挥想象力，创造故事，丰富内心世界。

1.语言表达能力清晰流畅讲述活动锻炼幼儿用准确、完整的语言表达自己的想法和感受，提高语言的清晰度和流畅度。词汇丰富通过讲述，幼儿能积累更多词汇，并学会运用不同的词语来表达不同的意思，丰富语言表达的技巧。

2.想象力和创造力讲述活动可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在故事中自由发挥，构建自己的奇思妙想。通过讲述，幼儿可以将自己的想法和感受表达出来，并用语言和肢体语言创造出一个生动的故事世界。

3.逻辑思维能力故事结构讲述活动锻炼幼儿理解故事结构的能力，例如故事的开头、发展、高潮和结尾。因果关系幼儿学会识别故事中人物的行为和事件之间的因果关系，提高逻辑思维能力。推理判断通过讲述，幼儿可以根据故事中的线索进行推理和判断，培养逻辑推理能力。

三.讲述活动的形式讲述活动的形式多种多样，可以根据孩子的年龄特点和兴趣爱好进行选择。自由讲述鼓励孩子自由发挥，讲述自己感兴趣的话题。根据图片讲述引导孩子根据图片内容进行描述，锻炼语言表达能力。

自由讲述主题自由幼儿可以自由选择自己想讲的内容，例如自己的兴趣爱好、生活经历、故事等。表达方式自由幼儿可以用语言、肢体动作、表情等多种方式表达自己的想法。鼓励创造老师可以引导幼儿大胆想象，鼓励他们创造性地表达。

2.根据图片讲述激发想象力通过图片，引导幼儿展开联想和思考，丰富语言表达内容。训练叙述能力鼓励幼儿根据图片内容，运用完整的句子进行描述，提高语言组织能力。增强互动性图片作为媒介，可以促进幼儿之间的互动，共同讨论和分享故事。

3.讲故事激发兴趣孩子们喜欢听故事，通过讲故事可以培养他们的语言能力和想象力。情感表达故事可以帮助孩子们理解不同的情感，学会如何表达自己的感受。认知世界通过故事，孩子们可以了解不同的文化、历史和社会现象。

4.角色扮演孩子们可以扮演故事中的人物，模仿人物的动作和语言，体验角色的情感。在扮演角色的过程中，孩子们的想象力、创造力和表达能力得到提升。角色扮演可以促进孩子们之间的合作与交流，增强团队意识。

四.如何开展讲述活动1.创设情境通过图片、实物、音乐等手段，为孩子们创造一个生动有趣的讲述场景，激发他们的兴趣和参与度。2.示范讲述老师可以先示范讲述，并引导孩子们模仿，帮助他们掌握讲述的技巧和方法。

创设情境1场景设置模拟真实环境，例如商店，医院2道具准备提供相关道具，帮助孩子更好地理解3氛围营造运用音乐，图片，营造轻松愉快的氛围

2.示范讲述1清晰语言教师用清晰、简洁的语言进行示范讲述，帮助幼儿理解故事内容。2生动表情通过丰富的面部表情和肢体动作，教师将故事人物的性格和情感表现得淋漓尽致。3互动提问教师在讲述过程中适时地提出问题，引导幼儿积极思考和参与，增强互动性。

3.培养兴趣1游戏化将讲述融入游戏，提高孩子们的参与度。2多元化尝试不同的讲述形式，避免单调乏味。3互动性鼓励孩子们积极提问和分享，营造良好的学习氛围。

4.引导讲述提问引导通过提问引导幼儿思考，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。鼓励尝试鼓励幼儿大胆尝试讲述，即使讲得不好，也要给予鼓励和支持。循序渐进从简单的讲述开始，逐渐引导幼儿讲述更复杂的内容，并鼓励他们使用丰富的语言表达。

5.点评指导1鼓励为主肯定孩子的积极性，并对他们的努力和进步表示赞赏。2针对性建议根据孩子的讲述内容，指出不足，并提出改进方向。3语言简洁明了用孩子能理解的语言进行点评，避免过于专业的术语。

五.讲述活动的注意事项讲述活动不仅需要准备和练习，更需要在活动中注意细节，才能让讲述更加生动有趣。1语言组织语句通顺，逻辑清晰，避免重复或口头禅。2肢体语言眼神交流，