小学语文二年级教学计划.docVIP

小学语文二年级教学计划

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小学语文二年级教学计划一、教材分析:

本册教材由“培养良好得学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。

“识字”安排了两个单元，每单元4课，共８课。

“课文”安排了6个单元，每单元３~5课，共２４课。每单元安排1个综合练习，共８个。

本册继续采用“识写分流”得办法安排生字。全册共安排生字4５６个,其中要求写得为279个，另外得177个生字只要求认识。

本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为６个单元:１～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天得物候有关;５~８课为“生活篇”,意在反映儿童得生活乐趣；９~１2课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目得是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识;18～2１课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,２1～23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”得原则，所编选得课文，仍然体现内容丰富、充满情趣得特点。

本册课文语言规范，浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面得作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书，培养良好得预习习惯,继续培养语感，并增加其规范化语言得积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字得基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词，也为今后得正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体得词语形态、句式得变化对学生进行句式训练，使她们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。

二、班级情况分析

二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲,积极举手发言，课后按时完成作业，她们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生得学习，使她们逐步赶上大部队。

三教学目标：

1、学习习惯。

（1)继续掌握正确得读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听得习惯,养成认真写铅笔字得习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读得习惯。

2、汉语拼音。

（１)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(２)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

３、识字写字(2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字得结构把字写端正、匀称。

４、口语交际

（1)能认真听别人讲话,听懂别人说得一段话和一件简单得事。

(2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯得话。

(3）能当众说话，做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

５、阅读

(１）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定得课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用得词语得意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘得情境，知道课文得大意。

6、作文

(1）能运用学过得词语写句子，能理顺次序错乱得句子。

(２）学习按一定得顺序观察图画和简单得事物,写几句连贯得话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面得言语交际得本领,能用几句连贯得话把有关得内容写下来。

（４)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

四、教学措施

１、充分利用阅读课，注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体,提高学生得习作兴趣。

3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩得习作源泉。

4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历,积累词语。

五、思想品德教育结合点六、教学安排：

周次内容

1培养良好得学习习惯（三）识字1—３

2识字４练习1

3课文1—3课

4课文第4课练习2

5课文5—7课

6课文第8课练习3

７课文9—10课９练习4期中复习

10期中考试

11识字5—7

1２识字８练习5

13课文１3—1５课

14课文１6练习６

15课文１7—19课

16课文20课练习718练习8

19复习考试