健康教育学课件.pptx

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2025-02-25 发布于陕西
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健康教育学;第一章绪论;;重点难点;第一节健康教育学的定义及研究范围;第一节健康教育学的定义及研究范围;第一节健康教育学的定义及研究范围;第一节健康教育学的定义及研究范围;第一节健康教育学的定义及研究范围;第一节健康教育学的定义及研究范围;第一节健康教育学的定义及研究范围;第二节行为与健康及学习健康教育学的意义;第二节行为与健康及学习健康教育学的意义;第二节行为与健康及学习健康教育学的意义;预测慢病患者人数（40岁以上人群）;2010年40岁以上成人中至少具有一种危险因素的估计人数;18岁及以上居民慢病行为危险因素情况

数据来源：2010年中国慢病行为危险因素监测;第二节行为与健康及学习健康教育学的意义;第二节行为与健康及学习健康教育学的意义;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第三节健康教育与健康促进的概念;第四节中国健康教育与健康促进的历史发展;第四节中国健康教育与健康促进的历史发展;小结