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三年级语文课文故事征文

TOC\o1-2\h\u1903第一章走进三年级语文课文的多彩世界 1

19620第二章剖析课文《司马光》的故事内容 1

1081第三章我对《司马光》中人物的感受 1

8784第四章《司马光》所传达的智慧与道理 2

10813第五章原文中的精彩语句分析 2

6604第六章从《司马光》看古代儿童的品质 2

27463第七章课文故事对三年级学生的意义 3

13261第八章让语文课文故事更好传承的展望 3

第一章走进三年级语文课文的多彩世界

三年级的语文课文就像一个五彩斑斓的小世界，里面有着各种各样有趣的故事。有描写大自然神奇美妙的，像《秋天的雨》，它把秋天的雨比作一把钥匙，“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的门打开了。”这样的描写让我们仿佛真的看到秋雨轻轻飘落，开启了秋天的大门，让我们感受到秋天的到来，树叶变黄、果实成熟的画面就在眼前。还有充满趣味的童话故事，像《在牛肚子里旅行》，讲述了小蟋蟀红头不小心被牛吃到肚子里，它的朋友青头利用自己的知识，冷静地帮助红头脱离危险的故事。这些课文内容丰富，每一篇都像是一扇通往不同世界的窗户，让我们看到不同的风景，感受到不同的情感，也让我们在阅读中不断地学习新知识，增长新见识。

第二章剖析课文《司马光》的故事内容

《司马光》这篇课文讲的是一个非常惊险的故事。有一群小孩子在庭院里玩耍，庭院里有一口大水缸，一个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉进缸里了。缸里装满了水，那个小孩在水里挣扎，其他的孩子都吓坏了，有的孩子哭了，有的孩子跑去找大人。可是司马光却没有慌，他拿起一块大石头，使劲砸那口缸。“光持石击瓮破之”，只听“哗啦”一声，缸被砸破了，水涌了出来，掉在缸里的小孩也得救了。这个故事的情节简单却十分紧凑，从孩子们玩耍时的欢乐，到小孩掉入缸中的危险，再到司马光砸缸救人的果断，整个过程一气呵成，让我们读起来仿佛置身于那个庭院之中，亲眼目睹这一切的发生。

第三章我对《司马光》中人物的感受

司马光在这个故事里简直就是一个小英雄。当其他孩子都因为害怕而不知所措的时候，他能够保持冷静，想出砸缸救人的办法。这可不容易，要知道在那种紧急的情况下，很多大人可能都会慌了神。司马光这么小就有如此的胆识和智慧，真的很让人佩服。而那些被吓坏了的孩子，他们也是很正常的反应。毕竟他们年纪小，突然遇到这么危险的事情，害怕是难免的。就像我们在生活中，有时候遇到突发状况，也会一时不知道该怎么办。但司马光却与众不同，他的勇敢和冷静就像黑暗中的一束光，照亮了那个危险的场景，也让他成为了一个值得我们学习的榜样。

第四章《司马光》所传达的智慧与道理

《司马光》这篇课文传达了很多智慧和道理。首先是遇到危险要冷静，司马光没有像其他孩子一样被恐惧支配，而是冷静思考，想出了砸缸这个办法。在我们的生活中，也会遇到各种各样的危险或者困难，如果一遇到事情就慌慌张张的，那肯定解决不了问题。比如说在火灾发生的时候，如果大家都慌乱地乱跑，可能会错过最佳的逃生时机。而如果能像司马光一样冷静，按照平时学到的消防知识，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离，就更有可能安全脱险。其次是要善于利用身边的资源解决问题，司马光看到了石头，并且想到用石头砸破缸来救人，这就是对身边资源的有效利用。在学习上，我们也要善于利用各种资源，像图书馆的书籍、网络上的学习资料等，来帮助我们解决学习中遇到的难题。

第五章原文中的精彩语句分析

《司马光》中的“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，短短几句话就把事情的起因交代得很清楚。一个“戏于庭”，让我们知道孩子们在庭院里玩耍，这是很欢乐的场景。而“登瓮”这个动作描写，写出了那个孩子的调皮和好奇，也为后面的危险埋下了伏笔。“足跌没水中”，生动地表现出了危险瞬间发生的情况，孩子掉进水里了，情况十分危急。还有“众皆弃去，光持石击瓮破之”，这里的“众皆弃去”写出了其他孩子的反应，和司马光的行为形成了鲜明的对比。“持石击瓮破之”中的“持”“击”这两个动词，把司马光砸缸时的果断和有力表现得淋漓尽致。这些精彩的语句，虽然简短，但是却非常精炼地把故事的发展、人物的行为等都准确地表达了出来。

第六章从《司马光》看古代儿童的品质

从《司马光》这个故事中，我们能看到古代儿童的一些优秀品质。司马光的勇敢冷静就是很典型的品质。在古代，孩子们没有像我们现在这么多的安全教育，但是司马光却能在危险面前如此镇定，这说明他本身就有着勇敢的品质。而且古代的孩子在遇到事情的时候，也有很强的责任感。司马光砸缸救人，他可能没有想太多，只是觉得要救那个小伙伴，这就是一种责任感的体现。就像古代的孔融让梨一样，孔融虽然年纪小，但是懂得把大的梨让给哥哥们，这