第5单元第2课时 笔算减法（课件） 一年级下册数学人教版2025.pptx

人教版(2024教材)数学一年级下册;利用多媒体展示文具店的场景，货架上有不同价格的文具，如书包56元，笔记本23元。

提问：“如果小明有56元钱，买了一本23元的笔记本，他还剩下多少钱呢？”引导学生列出算式56-23，从而引出本节课要学习的笔算减法。

讲授新课（20分钟）

两位数减两位数（不退位）

出示例题：56-23=？

让学生用小棒摆一摆，左边摆5捆和6根小棒表示56，右边摆2捆和3根小棒表示23。引导学生从56根小棒中拿走23根小棒，即先拿走2捆，再拿走3根，剩下3捆和3根小棒，也就是33。

讲解笔算方法：先在练习本上规范写出被减数56和减数23，相同数位对齐（个位对个位，十位对十位）。从个位减起，6-3=3，在个位下面写3；再算十位，5-2=3，在十位下面写3，结果就是33。

强调相同数位对齐和从个位减起的重要性，可通过对比数位不对齐或从十位先减的错误算法，让学生加深理解。

两位数减两位数（退位）

出示例题：50-24=？

用小棒演示，先摆出5捆小棒表示50，要减去24，个位上0根小棒不够减4根小棒，怎么办？引导学生把1捆小棒拆开变成10根，此时个位有10根小棒，拿走4根，还剩6根；十位上原来有5捆，拆开1捆后还剩4捆，再拿走2捆，还剩2捆。所以结果是26。

讲解笔算过程：先写好50和24，数位对齐。从个位减起，0减4不够减，从十位退1当10，10-4=6，在个位写6，同时在十位5的上面点一个小圆点表示退1；十位上5退1后变成4，4-2=2，在十位写2，结果是26。

组织学生小组讨论退位减法的计算过程，每个学生都要说出自己的理解，强化对退位原理的掌握。

巩固练习（15分钟）

出示不同类型的笔算减法练习题，如：34-12=47-25=60-38=等，让学生在练习本上独立完成。教师巡视，及时发现学生的错误并给予指导。

开展“计算大比拼”游戏，将学生分成小组，每组学生依次完成一道笔算减法题，计算正确且速度快的小组获胜，给予奖励。

课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，提问：“这节课我们学习了什么？笔算减法要注意什么？”

学生发言后，教师总结：这节课学习了两位数减两位数的笔算减法，计算时要注意相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时从十位退1当10。

布置作业（5分钟）

完成课本上相关的练习题，要求书写规范，计算准确。

让学生回家后，记录家里购买物品的价格，用学到的笔算减法计算找零金额，并记录下来。

五、教学反思

在教学过程中，要充分利用直观教具帮助学生理解算理，尤其是退位的原理。针对学生练习中出现的错误，要详细分析原因，进行有针对性的辅导。同时，要不断丰富教学方法和活动形式，通过多样化的练习和有趣的数学活动，提高学生的计算能力和学习数学的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。;一（1）班35人;2;2;探究新知;合作探究;合作探究;();();探索新知;探索新知;探索新知;16－8＝10－4＝15－7＝

12－5＝17－8＝11－6＝

31－8＝84－13＝53－40＝;从十位退1后，十位要算（）减（）。;试一试：用竖式计算。;课堂总结;39－23＝;5;3．练一练，找妈妈。;4．先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。;课后作业;Thankyou!