Unit 1 My Day （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit1Myday（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit1Myday（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

本单元主要围绕“我的日常”这一主题，通过学习有关时间的词汇和句型，使学生能够用英语描述自己的一天。教学内容贴近学生生活实际，有利于提高学生英语学习兴趣。教学重点在于让学生掌握描述时间的词汇和句型，并能将其运用到实际情境中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习“我的日常”相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，提高语言实践能力。同时，通过了解不同文化中时间的表达方式，增强文化意识。此外，学生将学会观察和描述自己的生活，提升社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语已有一定的认识，能够进行基本的听说读写活动。他们已经掌握了英语字母、数字以及一些基础词汇和句型。在本单元之前，学生可能已经学习了时间表达的基本概念，如morning、afternoon、evening等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一些学生可能更习惯于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对时间词汇的记忆和运用感到困难，尤其是在区分和记忆不同时间段的表达方式时。此外，学生在描述自己的日常活动时可能遇到表达不够准确、流畅的问题。此外，由于文化差异，学生可能对西方时间表达习惯不熟悉，这也是一个潜在的挑战。教师需要通过多样化的教学活动和适当的语言支持来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教PEP版英语五年级下册教材

-教学课件：多媒体课件，包含图片、动画和音频材料

-教学卡片：制作时间词汇卡片，用于课堂互动和复习

-教学视频：与主题相关的英语动画或短片，用于引入和巩固知识

-白板或黑板：用于书写板书和展示教学步骤

-电子产品：平板电脑或智能手机，用于展示电子资源

-互联网资源：在线英语学习平台，提供相关练习和资源

-互动式学习工具：如游戏、应用程序等，用于提高学生学习兴趣和参与度

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于日常生活的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

-引导学生用英语描述歌曲或视频中的人物活动，自然过渡到“我的日常”这一主题。

-提问：“Doyouknowwhattheyaredoing?”（你知道他们在做什么吗？）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示时间词汇卡片，引导学生识别和朗读。

-通过图片或实物展示，让学生理解morning、afternoon、evening等词汇的实际意义。

-通过情景模拟，让学生练习使用时间词汇描述自己的日常活动。

-教师示范并纠正学生的发音和语法错误，让学生跟读并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，用英语描述自己的一天，其他组员猜测他们可能的活动。

-游戏环节：教师准备一些时间词汇和日常活动的卡片，学生随机抽取卡片，用英语描述自己正在进行的活动。

-互动问答：教师提问关于时间的问题，学生回答，并尝试用所学词汇进行回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的时间词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调时间词汇的正确使用和句型结构。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生用英语描述自己的一天，包括早上、中午、晚上等不同时间段的活动。

-要求学生注意时间词汇的正确使用和句型的完整性。

-提醒学生注意作业的书写规范和拼写正确性。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行交流，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与“我的日常”相关的词汇，如morning,afternoon,evening,breakfast,lunch,dinner,homework,play,sleep等。同时，学生能够运用这些词汇来描述自己一天的活动，如“Iwakeupat7oclockinthemorning.”（我早上7点起床。）

学生还能够学会并运用基本的句型，如“Whatdoyoudointhe