Unit 1 Lets be friends （单元整体说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Letsbefriends（单元整体说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1Letsbefriends，主要围绕友谊这一主题展开，包括问候、介绍自己和朋友、谈论兴趣爱好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已有知识相联系，学生已经掌握了基本的问候语和自我介绍的表达方式，通过本节课的学习，可以进一步巩固和拓展这些知识。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，特别是在日常生活中建立友谊的语境中。

2.提升学生的跨文化交流意识，学会尊重不同文化背景的朋友。

3.培养学生通过合作学习共同成长，增强团队协作精神和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握新词汇和句型，如“Hello,mynameis...”，“Ilike...”，“Areyougoodat...”等。

-重点二：能够进行简单的自我介绍和询问朋友的情况。

-重点三：能够用英语表达自己的兴趣爱好。

2.教学难点

-难点一：正确运用过去式动词表示过去发生的事情，例如“lastweekIwenttothepark”。

-难点二：理解并运用比较级和最高级结构来表达喜好，如“Ilike...betterthan...”，“Thetallestoneis...”。

-难点三：在真实语境中运用英语进行交际，尤其是在朋友间相互询问和回答时能够流利表达。

-难点四：克服发音困难，特别是对于英语中元音和辅音的发音，如“e”和“i”的区分，“th”的发音等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动的图片，以帮助学生理解和记忆词汇；视频片段，展示日常问候和自我介绍的情景。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片、句子模板，帮助学生练习和记忆。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同国家孩子的照片，引导学生思考如何用英语介绍自己和朋友。

-回顾旧知：回顾上一节课学到的问候语和自我介绍的基本句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍新词汇和句型，如“Ilike...”，“Myfriend...”，“Letsbefriends”等。

-举例说明：通过情景对话，展示如何运用新句型进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学到的句型介绍自己和同伴。

3.新课呈现（约15分钟）

-继续讲解新知：介绍如何用英语表达兴趣爱好，如“Ilikereadingbooks”，“Ilikeplayingfootball”等。

-举例说明：通过视频展示不同兴趣爱好，引导学生模仿句型。

-互动探究：让学生根据自己兴趣爱好，制作简短的介绍卡片，并进行分享。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟与朋友交流的场景，运用所学词汇和句型。

-教师指导：巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解比较级和最高级结构，如“better”，“thebest”。

-举例说明：通过具体例子展示如何使用比较级和最高级。

-互动探究：让学生比较自己和同伴的兴趣爱好，用比较级和最高级进行表达。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：讲解练习题，解答学生疑问。

7.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在日常生活中运用所学英语进行交流。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课所学词汇和句型，以及完成教材中的相关练习题。

-布置口语作业，让学生回家后尝试用英语介绍自己的家人和朋友。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的合作精神和创新能力，鼓励他们在学习过程中提出问题、解决问题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中的基本词汇外，可以引入更多与友谊、兴趣爱好相关的词汇，如“hobby”，“team”，“share”，“cooperate”等。

-语法拓展：探讨英语中表达喜好和比较的语法结构，如“wouldliketo”，“prefer...to...”，“more...than...”等。

-文化拓展：介绍不同国