Module 2 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module2单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本单元以“Module2单元整体”为主题，旨在通过英语五年级上册的教材，培养学生对英语日常生活的认识，提高学生的英语听说读写能力。通过本单元的学习，学生能够掌握有关学校、家庭、朋友等方面的词汇和句型，增强学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生具备跨文化交流的意识，能够在日常生活中运用英语进行简单交流。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写等实践活动，提高语言理解和表达能力。

3.增强学生的自主学习能力，培养学生自主探究、合作学习的学习习惯。

4.培养学生关注生活、关注他人的情感态度，提升学生的社会责任感。

学情分析

本年级学生正处于小学高年级阶段，他们已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习有了初步的兴趣和认识。在知识方面，学生已经掌握了英语字母、基本句型和一些日常用语，但词汇量有限，对语法规则的理解也较为初步。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力还有待加强。

在教学实践中，部分学生存在以下问题：

1.学生在听、说、读、写四项技能中，听说能力相对较弱，尤其在口语交流中，学生容易紧张，表达不流畅。

2.学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，容易产生厌学情绪。

3.学生在自主学习方面，缺乏有效的学习策略和方法，依赖教师较多。

4.部分学生存在不良行为习惯，如注意力不集中、上课讲话、作业不认真等。

这些学情分析对本单元的教学产生了一定的影响：

1.针对学生的听说能力较弱，教师需在课堂上多提供口语练习的机会，激发学生的兴趣。

2.通过设计有趣的教学活动，提高学生的课堂参与度，培养他们的英语学习兴趣。

3.教师应引导学生掌握有效的学习策略，培养学生的自主学习能力。

4.教师需关注学生的行为习惯，及时纠正不良习惯，为学生的英语学习营造良好的氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版英语五年级上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如学校、家庭场景的图片，以及相关的英语教学视频。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，以便板书和展示教学内容。

4.教学活动材料：准备卡片、贴纸等，用于课堂游戏和小组活动，增强学生的互动和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT介绍Module2的主题，要求学生了解本单元的主要话题和词汇。

设计预习问题：围绕“描述家庭和学校”，设计问题如“你最喜欢的家庭成员是谁？他们在做什么？”引导学生思考家庭角色。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习反馈，确保学生理解预习资料。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解家庭和学校的英文表达。

思考预习问题：学生思考并记录自己的家庭和学校生活，准备分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，准备课堂分享。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习交流和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，提前了解单元主题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同家庭场景，引出“Family”话题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解家庭成员的英语表达，如“Mom,Dad,Brother,Sister”。

组织课堂活动：设计“介绍家庭成员”的句子接龙游戏，让学生运用新学的词汇。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解家庭成员的英文表达。

参与课堂活动：学生在游戏中运用新学的词汇，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家庭成员的英语表达。

实践活动法：通过游戏活动，实践运用新词汇。

合作学习法：小组合作完成句子接龙游戏。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深入理解家庭成员的英文表达，并提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生绘制家庭树，用英语标注家庭成员。

提供拓展资源：推荐相关英语绘本，如《MyFamily》，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭树的绘制，并用英语描述。

拓展学习：阅读推荐的绘本，了解更多家庭相关词汇和表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和阅读拓展资源。

反思总结法：学生在完成作业后进行自我评价。

作用与目的：

学生通过作业巩固课堂所学，通过拓展阅读拓宽词汇量，并通过自我评价提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.