陕教版（2024）小学信息技术三年级上册 第2课《在线学习与生活更从容》说课稿[001].docxVIP

陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第2课《在线学习与生活更从容》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在帮助三年级学生了解在线学习的基本概念，掌握在线学习工具的使用方法，提高学生在网络环境下的学习效率。通过本课的学习，学生能够学会在线查找资料、观看教学视频，并能利用在线平台进行互动交流，使学习与生活更加便捷。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、分析、处理和运用能力。培养学生创新精神和实践能力，通过在线学习活动，激发学生自主学习兴趣，培养合作学习意识。增强网络安全意识，学会在网络上保护个人隐私，遵守网络道德与法律。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机和网络有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，但对在线学习的概念和操作流程尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对在线学习有较高的兴趣。学生的能力参差不齐，部分学生具备一定的自主学习能力，而部分学生则需要教师的引导和帮助。学习风格方面，学生以视觉和听觉为主，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用在线学习平台时可能遇到操作困难，如登录、查找资料、观看视频等。此外，学生可能对网络上的信息真伪难以辨别，需要教师引导学生学会筛选和判断。同时，部分学生可能缺乏自律性，需要教师和家长共同督促，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《在线学习与生活更从容》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的在线学习平台操作演示视频、网络安全知识图表等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置多媒体教学设备，设置小组讨论区域，确保网络连接稳定。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕在线学习平台的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线学习平台的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索在线学习平台的使用。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解在线学习平台，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示在线学习的成功案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解在线学习平台的基本操作流程，结合实际应用场景，如查找资料、观看教学视频等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现和疑问，并指导学生进行在线操作练习。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，进行在线学习平台的实际操作练习。

提问与讨论：针对不懂的操作或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线学习平台的基本操作。

实践活动法：设计在线操作练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解在线学习平台的使用方法，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置在线学习平台的使用作业，如查找特定资料、完成在线测试等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与在线学习相关的拓展资源，如在线课程、学习社区等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的在线学习平台使用方法，提高应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知