《以工匠精神雕琢时代品质》课件高中语文必修上册.pptx

以工匠精神雕琢时代品质;一、明确目标（1分钟）;二、独立学习（10分钟）;1、了解作者;2、探寻背景;3、文题解读;4、知识链接——新闻评论;①引导作用。运用马克思主义的立场、观点、方法,对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，帮助群众明辨是非，区分先进和落后、正确和错误;为群众解疑释惑;使群众正确认识当前的形势和方向。

②监督作用。以正面宣传为主，坚持正确的舆论导向。新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位,在弘扬先进思想和精神的同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风,对腐败现象和不正之风形成强大的舆论压力。

③表态作用。代表一定的机构组织对当前重要问题和事件的态度、观点看法。可以指导受众的意见走向、行为走向。形成社会性的舆论压力，发挥引导和监督的作用。

④深化作用。通过新闻评论的方式对新闻事件发表看法、表明态度、指出症结、提出希望和看法,引导社会认识。通过对事实的分析，从思想政策理论高度提出问题、分析问题和解决问题，而不局限于就事论事。启发和帮助群众掌握科学分析的方法。

;（二）基础知识;研习探究

1.文中“工匠精神”的含义有哪些？

2.作者认为，崇尚工匠精神对个人、企业和国家分别有怎样的作用？;1．文中“工匠精神”的含义有哪些？;2.作者认为，崇尚工匠精神对个人、企业和国家分别有怎样的作用？;三、同伴互助（8分钟）;观点：用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。

①引用论证：文中作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；引用《说丈》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其在今天的内涵；引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力，使观点更加深入人心。

②类比论证：如第1段中“只有像手工匠人一样......企业......”，将“手工匠人”和“企业”进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。

③假设论证：如第4段中“倘若没有......怎能有......”写出了工匠精神的???层内涵。

④道理论证：作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。

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展示同伴互助各问题的讨论结果。

要求：

①起立迅速，目视前方，手捧书本，做到“不弯腰、不低头、不乱看”。

②展示时咬字清晰，语速适中，发音干脆响亮，做到“不含混、不吞吐、不拉音”。

③展示的学生答案错误或不完整、不科学并且停止回答时要主动地进行纠正、补充和完善。;这篇新闻评论论述的中心话题是什么？在提出话题方面有什么特点?;阅读文本，请概括本文的论证思路。;文章主题：

这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也廓清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。

;写作特点：强而有力的说服力

（1）运用多种论证方法，论证有力。

本文运用多种论证方法，使文章具有很强的说服力。除运用引证法外，作者还运用了对比论证，如“工匠精神从来都不定什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，边破边立，写出了工匠精神的作用。第1段“像手工匠人一样……企业……”，将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。

第4段中“倘若没有……怎能有……”则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。这些论证方法的运用，有力地证明了观点。

;（2）整散结合，文章摇曳多姿，增强说服力。

本文是一篇时评，但文章并没有给人面目可憎、枯燥说教的感觉，而是生动形象，绚丽多彩。这主要是因为文章语言丰富，整散结合。

如第1段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词，使人们容易接受和理解。第2段中作者用“气质雍容、活力涌流”来写企业，使企业拥有了人的特点，生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。第3、4、5段运用排比、对偶手法，起到增强气势、调节音律的作用，增强了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出、更具有说服力。此外，本文运用大量成语，言简意赅，掷地有声。;六、达标测评（9分钟）;“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”

请从修辞手法的角度，品读这句话。