2024春七年级语文下册 第2单元 6老山界说课稿 新人教版.docxVIP

2024春七年级语文下册第2单元6老山界说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

2024春七年级语文下册第2单元6老山界说课稿新人教版，本课选自《老山界》一文，属于现代文阅读课。课文通过讲述红军长征途中克服困难、战胜艰难险阻的故事，展现了红军英勇顽强的革命精神和乐观主义态度。教学内容贴近学生生活实际，有助于培养学生的爱国情感和坚韧意志。

核心素养目标

1.培养学生理解并欣赏文学作品的能力，体会作者情感。

2.培养学生分析人物形象和情节结构，提高阅读鉴赏水平。

3.培养学生运用语言表达对历史事件和人物精神的理解与感悟。

4.增强学生的爱国情感和集体主义精神，树立正确的历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触过一些描写英雄人物和革命历史的文章，具备一定的阅读理解和情感体验基础。他们对人物形象、情节发展以及文章主题有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对革命历史故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和思考理解文章内容。在学习风格上，部分学生偏好通过阅读和思考来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和合作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解文章中的历史背景和人物关系时可能会感到困难，尤其是对于一些复杂的人物形象和情节。此外，学生在表达自己的理解和感悟时可能会遇到语言表达不够准确、情感表达不够深刻的问题。因此，教师需要引导学生通过多种方式深入理解文章，并通过适当的提问和讨论帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《老山界》课文教材，以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与《老山界》相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备笔记本、笔等，鼓励学生积极参与讨论和笔记。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老山界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道红军长征的故事吗？有没有听说过《老山界》这篇文章？”

展示一些红军长征的历史图片或视频片段，让学生初步感受长征的艰辛和伟大。

简短介绍《老山界》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《老山界》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《老山界》的基本概念、背景和写作手法。

过程：

讲解《老山界》的作者茅盾及其作品特点。

详细介绍《老山界》的写作背景，包括当时的社会环境和红军长征的历史背景。

分析《老山界》的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及其表现手法。

3.《老山界》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《老山界》的特性和重要性。

过程：

选择《老山界》中的几个片段进行分析，如描写山景、描写人物等。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解《老山界》的艺术特色。

引导学生思考这些片段对表达红军长征精神的贡献，以及如何在现代文学中运用类似的写作手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《老山界》中的一个主题进行深入讨论，如“红军的英勇”、“长征的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《老山界》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《老山界》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《老山界》的背景、写作手法、案例分析等。

强调《老山界》在传承红军长征精神、弘扬爱国主义精神方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《老山界》的读后感或评论，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高综合能力。

过程：

提供一些与《老山界》相关的拓展阅读材料，如茅盾的其他作品、红军长征的相关书籍等。

鼓励学生进行课外阅读，并分享自己的阅读心得。

组织学生进行角色扮演，重现《老山界》中的场景，加深对作品的理解。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

分析教学过