6.1扣好人生第一粒扣子 (说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治低年级.docxVIP

6.1扣好人生第一粒扣子(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治低年级

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本章节为统编版道德与法治低年级“6.1扣好人生第一粒扣子”。本课主要引导学生认识个人品质的重要性，通过具体案例，让学生学会珍惜自己的第一粒扣子，培养良好的道德品质。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观。

核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质和自我约束能力。

2.提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

3.增强学生珍视个人成长和自我价值的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解“人生第一粒扣子”的含义，认识到个人品质对人生的重要性。

②通过案例分析，引导学生学会如何珍惜自己的成长过程，形成正确的价值观。

2.教学难点

①如何帮助学生将抽象的道德品质概念与具体的生活实践相结合。

②如何引导学生进行自我反思，认识到自己的不足，并付诸行动进行改进。

③如何在活动中培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解“人生第一粒扣子”的内涵。

2.案例分析法：通过具体案例，引导学生思考个人品质对人生的影响。

3.讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动教学软件，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物展示：展示与课程相关的实物，如不同款式的扣子，帮助学生直观感受。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于孩子成长过程中的点滴瞬间视频，引起学生共鸣。

2.提出问题：引导学生思考，视频中孩子的行为哪些是值得学习的，哪些是不良习惯。

3.学生分享：请学生分享自己的成长故事，讨论在成长过程中遇到的问题和解决方法。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解“人生第一粒扣子”的含义，强调个人品质对人生的重要性。

2.案例分析：展示不同人物在不同场景下扣好人生第一粒扣子的故事，引导学生思考。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中如何践行“人生第一粒扣子”的精神。

4.教师总结：总结小组讨论结果，强调个人品质的重要性，并鼓励学生在生活中践行。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：发放练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，互相学习，共同提高。

3.教师点评：针对学生练习中出现的问题，进行讲解和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈自己在生活中如何践行“人生第一粒扣子”的精神。

2.学生分享：学生分享自己的亲身经历，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：总结学生在生活中践行“人生第一粒扣子”的精神，强调其重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将“人生第一粒扣子”的精神应用到学习和生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：总结学生的讨论结果，强调核心素养在学习和生活中的重要性。

七、总结与反思（3分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调个人品质的重要性。

2.学生反思：学生总结自己在本节课中的收获，反思自己的行为。

3.教师鼓励：鼓励学生在今后的学习和生活中，践行“人生第一粒扣子”的精神。

教学总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解“人生第一粒扣子”的含义，认识到个人品质对人生的重要性。他们能够识别和描述一些典型的良好品质，如诚实、守信、勤奋、团结等，并能够在日常生活中运用这些品质来指导自己的行为。

2.道德认知：学生在学习过程中，对道德规范有了更深刻的认识，能够区分对错，理解道德行为对个人和社会的影响。他们开始具备初步的道德判断能力，能够对自己的行为进行反思和评价。

3.行为改变：学生在学习后，能够在日常生活中表现出积极的行为改变。例如，他们可能会更加注重自己的言行举止，努力做到诚实守信，勤奋学习，与同学友好相处，展现出良好的集体荣誉感。

4.自我管理：学生学会了如何进行自我管理，包括时间管理、情绪管理、目标管理等。他们能够设定合理的学习和生活目标，并采取行动去实现这些目标。

5.社会交往：学生在课堂上通过小组讨论和互动，提高了人际交往能力。他们学会了倾听他人意见，尊重他人，能够更好地与他人合作，共同完成任务。

6.创新思维：在解决问题的过程中，学生锻炼了创新思维能