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人教版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿3

一.教材分析

俄罗斯，作为人教版七年级地理下册的一课，主要向学生介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布、经济特点以及其与中国之间的关系。通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

二.学情分析

针对七年级学生的认知水平，他们对地理知识有一定的了解，但具体到俄罗斯这一国家，可能了解并不多。因此，在教学过程中，需要从基本的知识点入手，引导学生逐步了解俄罗斯的自然环境、资源状况、人口分布等，从而提高学生对地理知识的兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布、经济特点以及其与中国之间的关系。

过程与方法：通过地图观察、图片展示、资料分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。

情感态度与价值观：激发学生对地理知识的兴趣，培养学生热爱祖国、关注邻国发展的情感。

四.说教学重难点

教学重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布、经济特点。

教学难点：俄罗斯的自然环境特点，以及其与中国之间的关系。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力和分析能力。

教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、资料等，直观展示俄罗斯的自然环境、资源状况等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入新课：以一幅俄罗斯地图引导学生关注俄罗斯的地理位置，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生通过阅读教材，了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、人口分布、经济特点。

课堂讲解：针对学生的自主学习情况，进行讲解，解答学生的疑问。

案例分析：通过分析俄罗斯的自然环境特点，使学生更好地理解其与中国之间的关系。

小组讨论：让学生围绕俄罗斯的自然环境、资源状况等展开讨论，培养学生的地理观察能力和分析能力。

课堂小结：总结本节课的主要知识点，强调重点内容。

作业布置：让学生绘制一幅俄罗斯的自然环境分布图，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

俄罗斯地理位置

俄罗斯自然环境特点

俄罗斯资源状况

俄罗斯人口分布

俄罗斯经济特点

俄罗斯与中国之间的关系

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等，了解学生的学习积极性。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的地理观察能力和分析能力。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容以及学生的学习情况，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。同时，教师要关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学内容，使学生更好地理解和掌握俄罗斯的相关知识。

知识点儿整理：

俄罗斯是位于欧亚大陆的国家，地跨东欧和北亚两大洲，是世界上面积最大的国家。以下是对本节课相关知识点的整理：

地理位置：俄罗斯位于东经19°至169°，北纬41°至82°之间，北部临近北冰洋，东部与太平洋相邻，西部与欧洲各国接壤，南部与中亚国家相接。

自然环境：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。俄罗斯气候类型多样，北部地区属于寒带气候，东部地区属于温带季风气候，西部地区属于温带大陆性气候。

自然资源：俄罗斯自然资源丰富，种类繁多，蕴藏量大，自给程度高。主要矿产资源有石油、天然气、煤炭、铁矿等。此外，俄罗斯森林资源丰富，覆盖面积约占全国总面积的一半。

人口分布：俄罗斯人口分布不均匀，西部地区人口稠密，东部地区人口稀疏。首都莫斯科是俄罗斯最大的城市，也是、经济、文化和交通中心。

经济特点：俄罗斯国民经济以重工业为主，能源、冶金、机械、化工等行业地位突出。近年来，俄罗斯积极发展消费品生产、高新技术产业和旅游业。农业方面，俄罗斯主要种植小麦、玉米、马铃薯等，畜牧业以饲养牛、猪、羊为主。

与中国之间的关系：中俄两国边界线长约4300公里，是邻国中边界线最长的国家。自1991年苏联解体以来，中俄两国建立了战略伙伴关系，双边关系不断发展。在经济、、文化、科技等领域开展广泛合作。

俄罗斯行政区划：俄罗斯分为若干个联邦主体，包括共和国、州、边疆区、自治区等。各联邦主体拥有自己的政府、立法机构和行政权力。

俄罗斯民族文化：俄罗斯是一个多民族国家，共有100多个民族。主体民族为俄罗斯族，占总人口的近80%。其他主要民族包括乌克兰族、白俄罗斯族、立陶宛族等。俄罗斯OrthodoxChurch为国家宗教，占总人口的约70%。

俄罗斯历史：俄罗斯历史悠久，公元9世纪形成基辅罗斯国家。19世纪中期，俄国成为世界上面积最大的国家。1917年，俄国爆发十月，成立苏维埃政权。1922