江苏省2015-2015学年高中英语 Unit2 Sporting events reading说课稿 牛津译林版必修4.docxVIP

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Sportingeventsreading说课稿牛津译林版必修4

一、设计思路

本课以江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Sportingeventsreading为载体，通过阅读文本，引导学生了解体育赛事的相关知识，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。课程设计紧密结合课本内容，以任务型教学法和合作学习法为主，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生批判性思维，通过分析体育赛事文章，提高对文化差异的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的体育赛事特点。

3.提升学生的语言运用能力，通过讨论和表达，提高英语口语和写作技能。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，学会协作与沟通。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了一些基础的体育知识，了解常见的体育项目及其规则，具备一定的英语阅读基础，能够理解简单的英语文章。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育赛事普遍具有浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。在英语学习方面，学生的阅读能力和听力理解能力相对较强，但写作和口语表达可能存在一定困难。学习风格上，部分学生偏好独立学习，而另一些学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在阅读英语体育赛事文章时，可能会遇到专业术语和复杂句型的理解障碍。其次，在讨论和表达时，他们可能难以将所学的体育知识运用到实际情境中，尤其是在跨文化交流方面。此外，学生可能缺乏足够的英语词汇量，这在一定程度上限制了他们的语言表达。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、网络连接

-课程平台：牛津译林版高中英语必修4教材电子版

-信息化资源：体育赛事相关视频、图片、新闻报道

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于奥运会或世界杯的精彩片段，引起学生对体育赛事的兴趣。

2.提出问题：询问学生对中国参与的国际体育赛事的了解程度，以及他们最喜欢的体育项目。

3.引导思考：引导学生思考体育赛事对个人和社会的意义。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.阅读文本：分发教材中的阅读材料，学生自主阅读并初步理解。

2.词汇讲解：针对文本中的重点词汇进行讲解，如“spectator”、“athlete”、“event”等。

3.句型分析：分析文本中的复杂句型，如定语从句、宾语从句等，帮助学生提高语法水平。

4.文化背景：介绍与文本相关的体育文化背景知识，如不同国家的体育传统、体育精神等。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.词汇练习：通过填空、匹配等游戏形式，巩固学生对重点词汇的记忆。

2.句型练习：设计句子改写或补全的练习，帮助学生掌握复杂句型的运用。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论文本中的体育赛事对社会的影响，以及个人参与体育活动的体验。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：教师针对文本内容提出问题，如“Whydopeopleenjoywatchingsportsevents?”

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予及时反馈和鼓励。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如记者、运动员、观众等，模拟一个体育赛事的采访或报道过程。

2.小组展示：每组进行角色扮演展示，其他小组和教师进行评价和反馈。

3.互动点评：教师针对学生的表现进行点评，强调体育精神和社会责任感的重要性。

**拓展活动（用时5分钟）**

1.拓展阅读：推荐学生阅读关于体育赛事的英文文章或书籍，扩大知识面。

2.课外实践：鼓励学生在课外参与体育活动，亲身体验体育赛事的魅力。

**总结环节（用时5分钟）**

1.回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调学生的收获。

2.布置作业：布置相关阅读和写作作业，巩固所学知识。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**阅读理解能力提升**：通过本节课的学习，学生对英语体育赛事阅读材料的理解能力得到了显著提升。他们能够快速捕捉文章的主旨大意，分析文章结构，理解作者的意图，并能准确把握细节信息。

2.**词汇量扩充**：学生在学习过程中接触到了大量的体育相关词汇，如“spectator”、“athlete”、“event”、“medal”、“stadium”等，这些词汇的掌握有助于学生扩展英语