人教部编三年级上册语文精品教学课件 第一单元 习作 (2).ppt

习作习题课件·人教版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁一在阅读中学习方法。一面(节选)阿累①他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。1.抓住人物的外貌特征写:读读文中画线的语句,完成框内的批注。【批注】画线句子抓住了人物的________、________、________来写，这些都是对人物的________描写。面孔头发胡须外貌②“你要买这本书?”他看了我一眼。那种A正直而好心肠的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩,严肃和慈爱交综着的抚摩似的。③“是的。”我低低地说。④他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。......⑤他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:“你买这本书吧——这本比那一本好。”⑥他是谁?对这样一个平日被人轻视的工人进行那样B诚恳的劝告?我一进门的时候原就有点疑惑;现在更加疑惑了,虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。.....2.抓住人物的品质特征写:读文中A、B两处加点的地方,可以看出这个人具有_________、__________的好品质。平易近人待人真诚点拨：本题考查理解和概括的能力。本题需要结合加点字的上下文分析，由“正直而好心肠”“感到身上受了父亲的抚摩”“对这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告”可知，“他”是一个平易近人、待人真诚的人。3.凸显人物特征:“瘦得教人担心”“很打眼”说明了________和____________是这个人外貌的明显特征。瘦“一”字胡点拨：“瘦得教人担心”描写了“他”瘦的程度，“很打眼”的意思是很惹人注意，文中是说“他”的“一”字胡“很打眼”，据此填空即可。二习作指导:猜猜他是谁。1.审题:习作要求先明确。(1)本次习作要用________句话或________段话写________________。几一一个同学(2)我们可以从()等方面来写同学的特别之处。(多选)A.外貌 B.爱好 C.家庭D.品质 E.朋友 F.性格ABDF(3)在习作中,不能出现名字,而且要注意每个自然段开头要空_________。两格点拨：本题考查审题。阅读课本中的习作要求，明确本次习作要用几句话或一段话写一位同学。该同学的特点可以从多方面来写，如外貌、性格、品质、爱好等，写清楚人物特点可以让别人读了内容后能猜出你写的是谁。写的时候，注意开头要空两格。2.选材:“特别”材料来判断。下列能体现同学“特别”的材料有()(多选)A.她的头发是自然卷,只要把头发松散下来,就像个麻雀的窝。B.我们都叫他“飞毛腿”,因为他跑步的速度在班上无人能及。C.她头发不长不短,身高和我差不多。D.他从小学街舞,只要音乐响起,他就会踩着节拍舞动起来。ABD点拨：本题考查选材能力。要抓住关键词“特别”，C项“头发不长不短，身高和我差不多”不能体现特别之处。3.构思:请完成习作构思。示例：痣笑起来脸颊上有两个浅浅的酒窝跳街舞还喜欢周末去爬山点拨：本题考查构思能力。根据导图提示，需要从外貌和兴趣两方面写出同学的特点，符合实际即可，注意语言要简洁。4.表达:选择一个同学写一写。猜猜他是谁________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：她是我们班唯一一个头发自然卷的女生，我们从未见过她披散着头发，但是即使扎起小辫子，那像绒球一样的小辫子还是暴露了她的头发自然卷的特征。点拨：本题考查语言表达能力。我们要先从身边的同学中选择习作对象，然后从各个角度观察这个人，确定要写的特点，按一定顺序写下来即可。5.积累:读读精彩的片段,习作时可以模仿。他特别喜欢画画,而且画得可像了！蝴蝶栩栩如生,花草也十分逼真,怪不得老师们都夸他是个出色的小画家。(围绕画画出色的特点来写,语言生动)