新教育课程晨诵.pptx

新教育课程晨诵演讲人：日期：

晨诵课程目标与意义晨诵内容选择与安排晨诵教学方法与技巧晨诵课程实施效果评估晨诵课程优化建议与展望contents目录

01晨诵课程目标与意义

培养自主阅读能力晨诵课程鼓励学生自主阅读，自我思考，从而培养自主阅读能力，为终身学习打下基础。引导学生阅读优秀文学作品通过晨诵课程，老师可以引导学生阅读优秀的文学作品，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。养成每日阅读的习惯晨诵课程的每日安排，有助于学生逐渐养成每日阅读的习惯，将阅读融入日常生活。培养学生良好阅读习惯

晨诵课程中的朗读、讨论等环节，有助于学生锻炼口语表达能力，提高口头交流能力。增强口语表达能力通过阅读优秀文学作品，学习其中的表达方式和语言风格，有助于学生提高书面表达能力。提高书面表达能力晨诵课程中的语言表达训练，有助于学生形成良好的语言素养，提升对语言的敏感度和鉴赏力。培养良好的语言素养提升学生语言表达能力

增进学生对文学作品的喜爱感受文学作品的魅力晨诵课程选取的文学作品，具有思想性、艺术性和趣味性，能够让学生在阅读中感受到文学的魅力。拓宽文学视野培养文学审美情趣晨诵课程中的文学作品涵盖了广泛的主题和风格，有助于学生拓宽文学视野，提高文学素养。晨诵课程中的文学作品阅读，有助于培养学生的文学审美情趣，提高文学鉴赏能力。

促进学生全面发展促进学生思维能力的发展晨诵课程中的文学作品阅读和讨论，有助于激发学生的思维活力，培养批判性思维和创造性思维。提高学生综合素质晨诵课程中的文学作品涵盖了历史、哲学、文化等多个领域，有助于学生提高综合素质，形成全面发展的个性。培养学生的人文精神晨诵课程中的文学作品阅读，有助于培养学生的人文精神，增强对人类文化传统的认同和尊重。

02晨诵内容选择与安排

古诗文《静夜思》（唐·李白）、《春晓》（唐·孟浩然）等，通过诵读经典古诗，感受古诗的韵律之美和意境之深。现代诗歌散文与小说经典诗文赏析与诵读《再别康桥》（徐志摩）、《面朝大海，春暖花开》（海子）等，通过诵读现代诗歌，培养学生现代审美和情感。《背影》（朱自清）、《孔乙己》（鲁迅）等，通过诵读散文与小说，让学生了解现代文学的风格和思想内涵。

儿童文学《十万个为什么》、《神奇校车》等，通过选读科普知识类作品，拓宽学生的知识面和视野。科普知识绘本故事《大卫不可以》、《小熊和爸爸》等，通过绘本故事的阅读，培养学生的情感和价值观。《小王子》（圣埃克苏佩里）、《安徒生童话》等，通过选读优秀的儿童文学作品，激发学生的想象力和创造力。现代优秀儿童文学作品选读

分享个人阅读心得鼓励学生分享自己阅读过的优秀作品，通过交流讨论，提升学生的阅读能力和表达能力。展示个人创作成果提供平台让学生展示自己的创作成果，如诗歌、散文、小说等，增强学生的自信心和成就感。小组合作与交流鼓励学生以小组合作的形式进行作品创作和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生自选作品分享与交流

结合时事热点，引入相关主题阅读结合春节、中秋节等传统节日，引入相关主题的阅读，让学生了解传统文化和风俗习惯。节日与庆典主题根据当前社会热点事件，引入相关主题的阅读，如环保、科技创新等，让学生了解社会动态和发展趋势。社会热点主题结合学生所在地域的文化特色，引入相关主题的阅读，让学生了解家乡的历史和文化。地域文化主题

03晨诵教学方法与技巧

通过实物展示，使学生迅速进入晨诵情境，提高兴趣。实物展示选取与晨诵内容相关的音乐，营造氛围，感染学生情绪。音乐渲染通过角色扮演等方式，让学生亲身体验晨诵内容，增强感受。情境再现情境导入，激发学生兴趣

01分组讨论将学生分成若干小组，针对晨诵内容进行讨论，促进学生之间的交流与合作。小组合作，共同探究文本内涵02思维导图引导学生绘制思维导图，梳理文本结构，深入理解作品内涵。03小组展示鼓励各小组进行展示，分享讨论成果，培养学生的自信心和表达能力。

通过提问引导学生思考，深入挖掘作品中的思想内涵和人文价值。提问引导介绍作者创作背景及时代特色，帮助学生更好地理解作品。背景介绍将晨诵内容与其他学科知识相结合，进行拓展延伸，提升学生的综合素养。拓展延伸教师引导，深入挖掘作品价值010203

关注学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等，作为评价的一部分。课堂表现小组评价自我评价对各小组的展示成果进行评价，鼓励团队合作与创新精神。引导学生进行自我评价，反思晨诵过程中的得与失，促进自我提升。多样化评价方式，激励学生积极参与

04晨诵课程实施效果评估

阅读兴趣拓展晨诵课程的内容丰富多样，涉及诗歌、散文、小说等多种文学形式，有效拓展了学生的阅读兴趣。阅读速度显著提高通过每日的晨诵活动，学生的阅读速度得到了明显的提升，能够快速浏览并理解文章内容。阅读理解能力增强学生在晨诵课程中接触了大量优美的文学作品，通过阅读、分析和讨论，提