权利义务单元复习课公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

图书馆奇妙八年级下册第二单元理解权利义务单元复习素养提升课·librarytravel之旅

我的权利呢？进不去的图书馆国家出手啦！少儿专用服务区我也尽义务！共创文明阅读角

01我的权利呢？进不去的图书馆

【第一站：进不去的图书馆】“谢绝十四岁以下儿童入内”小华是一名八年级的中学生，他的爱好是阅读。这天小圳和同班同学约好了周末一块儿去家门口的某图书馆自习。周末，正当他们准备入内时，却被门口的保安叔叔拦住了！他们被告知某大学城的公共图书馆“谢绝十四岁以下儿童入馆”。

这一案例可能涉及到我们的哪些权利？哪些义务？【探究与分享1-权利义务识别】

这件案例可能涉及到我们的哪些权利？哪些义务？我们的权利我们的义务文化教育权利平等权遵守宪法和法律(爱护公共财产、遵守公共秩序)

非常赞同图书馆的规定！进入图书馆的成年人小华和同学们图书馆为何作出如此规定？小组分角色，区分【成年人】和【小华同学们】的立场讨论1.【成年人】:为什么成年人赞同图书馆的规定，假设图书馆开放儿童进入可能发生的问题。2.【小华同学们】：你如何看待图书馆这一禁止性规定？【探究与分享2-权利义务分析】

安静学习、阅读的文化权利遵守公共秩序的义务权利义务权利与义务的关系

权利义务相关知识公民的权利与义务相互依存、相互促进。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

小华和朋友们不赞同图书馆的禁止进入的规定，你为他们出主意，如何维护自己的文化权利呢？后续：如何解决？

和图书管理人员反映情况，表达意愿，协商解决。拨打市长热线12345，就此事提出建议。小组讨论（5分钟）假如你是小华向市长热线反馈你的图书馆遭遇你如何提出建议？

……【探究与分享3-权利义务实践】招募志愿者维护图书馆秩序，将屡教不改的不文明读者纳入黑名单，限制他进入图书馆的资格。开设专门的儿童区、青少年阅读区。建议一建议二建议三

02国家出手啦！少儿专用服务区

这里有专属儿童的图书馆服务区！黄岩区图书馆开设了少儿服务区，为儿童提供以下服务：服务项目：●为少年儿童办理读者证●提供少儿图书借还服务●举办各类少儿读者活动●解答少儿读者咨询与导读服务二楼少儿阅览区

图书馆奇妙之旅第二站少儿活动区、阅览区

权利义务【第二站：专门的儿童图书馆】观察生活场景（学校/家庭/公共场所等）1.你能发现其他行使权利，同时也要履行义务的情形吗？2.在该情形下，国家如何保障我们行使权利的？

学校家庭社会小组讨论（3分钟）1.上述情形中，我们行使权利的同时，自己或他人履行了哪些义务？2.在该情形下，国家如何保障我们行使权利的？

学校行使受教育权履行受教育的义务家庭父母抚养教育未成年子女义务父母有要求子女赡养的权利和继承遗产的权利社会物质帮助权依法纳税的义务

政治权利经济权利文化和教育权利尊重和保障人权是立法活动的基本要求我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利

03我也尽义务！共创文明阅读角

第三站：社会开放的文化场所在微信公众号中搜索“黄岩图书馆”，即可报名各种图书活动和借阅图书啦！

2023年，教育部等十三部门共同颁布的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制，南山区推动学校图书馆向社会开放，是实践此项意见的众多创新案例之一，也是深入贯彻中共中央宣传部《关于促进全民阅读工作的意见》和书香社会建设的总体要求。图书馆奇妙之旅第三站

身边的承诺政治权利经济权利文化和教育权利履行义务

小组讨论：义务我践行为了更好地享受阅读的乐趣，为了共同传承阅读文明。我们应该如何使用阅读空间呢？请你撰写《文明书香，你我共建承诺书》《文明书香，你我共建承诺书》为了更好地享受阅读的乐趣，为了共同传承阅读文明。我郑重承诺：1._________________;2._________________;3._________________;承诺人：日期：

课后作业发现身边的承诺有哪些人为我们幸福、安宁的生活许下庄严承诺，承担了相应的的义务。发现身边的承诺，并为“他”写一份感谢信（提示：说明你如何用实际行动感谢他们的付出）。

例如：

·WORDBOOKDAY·谢谢观看阅/读，/让/我/们/的/世/界/更/精/彩！