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古韵新传：高师古代汉语文字教学的文化导入探索

一、引言

1.1研究背景与意义

古代汉语作为高师中文专业的一门重要专业基础课，承载着深厚的文化底蕴和历史价值。其中的文字部分不仅是学习文选的基础，更是学好古代汉语的重要前提。然而，当前高师古代汉语文字教学的研究相对薄弱，教学现状存在诸多问题，亟待改进。

在教学方法上，多数教师仍采用传统的讲授模式，以教师为中心，忽视了学生的主体地位和参与度。这种刻板的教学方式缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和积极性，导致课堂氛围沉闷，学生的学习效果不佳。正如有学者指出，“现在大多数古代汉语教师都承袭着传统的教学方法，以教师的讲授为主体，忽略了学生的参与，