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9.《屈原列传》课件统编版高二语文选择性必修中册.pptx

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《杀死一只知更鸟》:你永远也不可能真正了解一个人,除非你穿上他的鞋子走来走去,站在他的角度考虑问题。现在让我们以《屈原列传》为媒介,走进历史现场,走近屈原与司马迁。

屈原列传司马迁

重回历史现场搜集资料活动一

本文选自《史记·屈原贾生列传》,是第一篇为屈原立传的史传名篇,也是现已知的记载屈原生平事迹的最早、最完整的文献。请同学们认真阅读司马迁《屈原列传》,完成屈原个人履历表。屈原履历表姓名名、字生卒年出生地国别历任职务主要作品后世凭吊的主要作品主要成就政治文学

第一段屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。与楚国王族的同姓担任官名见识广博记忆力强明晓国家治乱的道理擅长外交辞令对内对外谋划计议接待信任

楚王族本姓芈,氏是“熊”,屈原的祖先熊瑕(楚武王熊通之子)封在“屈”,就以封邑“屈”为氏。屈原遂以屈为氏,但是仍是楚国王室的一支,故“楚之同姓也”。屈原担任的“三闾大夫”就是管理“屈、景、昭”这三个氏的官职。

秦汉以前,姓和氏是两个不同的概念。汉以后二者统称“姓”。姓源于母系氏族公社时期,代表母系血统。在母系社会,人们因血缘关系过着群居的部落生活,而姓是区别血缘的,是宗族的根本族号,同姓的人,都源于同一女性始祖,有着血缘关系。中国最早的姓,大都是女字旁,如姬、姜、姒、嬴、妘、妫、姞、姚等八大姓。古人在很早之前就知道近亲结婚会带来很严重的后果,同姓之间不能通婚,因此“姓”是用来“别婚姻”,氏产生于父系氏族公社时期。氏是由姓演变而来的。部落的人变多后,就有一部分人搬出去居住,而这些支脉,为了相互区别就创造了氏的概念。氏是可变的,以氏命名的方法主要有以受封的国名或地名为氏,有的以官职为氏,有的以居住地为氏。如商鞅变法中的商鞅,他本是卫国公孙后代,又叫卫鞅和公孙鞅,秦国封他为商君,他又被称为商鞅。后来,氏的最大作用是“区别贵贱”,平民百姓是没有氏的。氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏。

第二段上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属【zhǔ】草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功,曰,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。官阶相同嫉妒制定国家法令撰写强取同意制定法令名作动,诋毁自夸疏远

屈原履历表姓名屈原名、字名平,字原生卒年公元前340年-公元前278年出生地国别历任职务主要作品后世凭吊的主要作品主要成就政治文学楚国丹阳(今湖北秭归)战国末期楚国楚国左徒、三闾大夫《离骚》《九歌》《九章》《天问》贾谊《吊屈原赋》《鵩鸟赋》司马迁《屈原贾生列传》造为宪令,竭忠尽智入则与王图议国事,出则接遇宾客,应对诸侯创立了“楚辞”这种文体(也称“骚体”),被誉为“衣被词人,非一代也”在表现手法上,将赋、比、兴巧妙地糅合成一体,大量运用“香草美人”的比兴手法小结

“楚辞”战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》,后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。《楚辞》汉代时,刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集,名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集,并成为继《诗经》以后,对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。

重回历史现场命运相连活动二

屈原作为楚国人,将自己的一生都与楚国的命运紧密联系在了一起。想要直观了解屈原与楚国兴衰存亡的联系,请根据《屈原列传》中屈原的人生经历,尝试绘制出屈原经历与楚国兴亡关系图。屈原经历与楚国兴亡关系图屈原经历楚国兴亡状况关键词任楚怀王左徒博闻强志明于治乱娴于辞令六国形成联盟合纵抗秦楚怀王为联盟领袖王甚任之

第三段屈平疾王听之不聪也,谗谄【chǎn】之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛【dá】,未尝不呼父母也。痛心端正方直的人返回明察说谗言媚语的人品行不正的小人妨害遭遇忧患忧伤悲痛困窘

第三段屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。道德端正,品行正直离间处境困难被大概过度、无节制怨愤、发牢骚像往远处往近处讥讽阐明广大崇高条理无同“现”表现

第三段其文约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳。其行廉,故死而不

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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