鲁滨逊漂流记（节选）课件-语文六年级下册.pptx

部编版语文六年级下册;丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《辛格尔顿船长》等。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。

;《鲁滨逊漂流记》一书的构思来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。;自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。;什么是梗概？;自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？;鲁滨逊遇到的困难;畏惧木筏简陋野蛮叛乱北纬日晷仆役铁锨凄凉寂寞倒霉书籍抛弃防御侵袭倾覆宽慰

心平气和重见天日;焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。本文是说鲁滨逊乐观地面对困境，内心有了些许宽慰。;小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。;;默读梗概，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题概括出来。;1;一边读一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号划出来，在课文旁边做好批注。;默读梗概，想想这这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。（课后习题1）;鲁滨逊遇到的困难;（1）住──

（2）吃──

（3）安全——

（4）孤独——;房屋要建在地势较高的地方??附近最好有淡水，房屋要能抵御野兽的袭击。房屋的位置要能看见大海，以便随时能观察是否有船只经过。;鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？;列出来的“好处”和“坏处”，对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊自己是怎样认为的呢？;1;4;6;;9;;把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。;对比学习;用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，作者与读者的距离拉近了，增强了小说的真实性。;鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。;你最近遇到了什么困难和烦恼吗，像鲁滨逊一样把好处和坏处列出来吧。;通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？;拓展延伸;再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？;他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？

梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？;再读梗概，交流梗概中还有哪些自己感兴趣的内容。;你发现节选片段在表达上与梗概相比有什么不同吗？;第一人称叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。

好处情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读来兴味盎然。;下课啦