丁香结课件-语文六年级上册.pptx

丁香结六年级上册第一单元精读引领课

学习任务一初识丁香花，寻丁香之奇

活动1：观察图片，说寓意高洁高贵坚贞同学们，你知道这些花有什么寓意吗？

活动2：理解课题，了解作者丁香结是指丁香的花苞。

作者宗璞，1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，是从事小说和散文创作的当代作家，代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。

活动3：朗读课文，寻丁香之奇赏花（1—3）：悟花（4一6）：自由朗读课文，找出作者是从哪几个方面描写丁香的，用铅笔在文章中画出相关语句并做好批注。分别从颜色、气味、形状以及丁香花陪伴“我”写作等方面描写了丁香花。由丁香花引发的联想。评价标准能说出作者写了哪些地方的丁香花能用横线画出表现丁香花美的语句能说出丁香花美在哪里

学习任务二读文想画面，赏丁香之美

活动1：精读“赏花”，赏丁香之美思考：作者写了哪里的丁香花？城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。城外校园里丁香更多。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

你认为哪个场景下的丁香花最美，找出相关语句用“”画出来，并做好批注。活动1：精读“赏花”，赏丁香之美

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。体现了丁香花的小巧、色泽明亮。比喻形象地突出了丁香花活泼、灵动，姿态动人。拟人活动2：汇报交流这里把花写成了什么？城里的丁香花美在哪里？

活动2：汇报交流月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？

活动2：汇报交流每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。丁香花香气十分浓郁“檐前积雪”指的是什么？你是从哪里看出来的？

活动3：聚焦雨中丁香，赏朦胧之美请同学们有感情地朗读第4自然段，边读边想象画面，感受雨中丁香之美。思考：（1）雨中的丁香又有怎样的特别之处？（2）作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。理解“悟花”作者为什么将丁香花与细雨迷蒙连在一起写？这样写有什么好处？通过写丁香花和细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁。作者是借花抒情，借丁香花来抒发自己内心的愁怨，抒发自己内心无限的忧愁。

学习任务三解密丁香结，悟丁香之魂

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。活动1：解密丁香结——由外形想开去运用比喻的修辞手法，生动地写出了丁香花苞的外形，自然过渡到写“丁香结”，使上下文浑然一体。外形相似

活动2：解密丁香结——由古诗寓意想开去芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》思考：在古人的诗词中，“丁香结”和什么联系在一起？“丁香结”又有怎样的寓意？解不开的愁怨

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？活动3：悟丁香之魂——由生活经验想开去想一想：年年都有的丁香结引发了作者对人生怎样的思考？找出文中相关的语句，用“”画出来。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》对比古人诗词中有关丁香结的愁思，作者由丁香结而引发的思考有什么不同？体现了作者怎样的人生态度？开阔的胸襟积极的人生态度活动3：悟丁香之魂——由生活经验想开去

人生难免会遇到忧愁的事情，但不能因为这些忧愁就忽略了生活中快乐的事情。我们要学习作者拥有豁达的胸