内蒙古开鲁县高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.4 细胞的癌变说课稿 新人教版必修1.docxVIP

内蒙古开鲁县高中生物第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变说课稿新人教版必修1

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备课成员

教学内容

教材：新人教版必修1《高中生物》第六章《细胞的生命历程》6.4《细胞的癌变》

内容：本节课主要介绍了细胞癌变的原因、癌细胞的主要特征以及癌变的预防和治疗。通过学习，使学生了解细胞癌变的基本知识，认识到癌症的危害，并学习如何预防癌症。

核心素养目标分析

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们刚刚进入高中阶段，对生物学的基础知识有一定了解，但对细胞生命历程中的癌变现象可能较为陌生。在知识层面，学生对细胞的正常生命周期有所认识，但对于癌变的具体机制和影响因素了解有限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析问题的能力，但抽象思维能力有待提高。

在素质方面，学生表现出较强的求知欲和好奇心，但部分学生在面对复杂生物学概念时容易感到困惑。行为习惯上，学生普遍能够认真听讲，但在课堂互动和小组讨论中，部分学生可能存在参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

对于本节课的学习，学生的这些特点可能带来以下影响：首先，需要通过生动的案例和直观的实验现象来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解抽象的癌变概念。其次，在教学过程中，要注重引导学生运用已有知识，通过分析、比较等方法，逐步构建对细胞癌变机制的理解。此外，为了提高学生的参与度，可以设计互动性强的小组讨论和实践活动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。总之，针对学生的实际情况，本节课的教学设计应注重启发式教学，注重培养学生的科学思维和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、实物显微镜（如癌细胞样本）、学生实验手册。

2.课程平台：学校内部教学网络平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：细胞癌变相关视频资料、在线实验操作演示、科学文献摘要。

4.教学手段：PPT演示文稿、图片展示、案例分析、小组讨论、实验操作指导。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘正常细胞分裂和癌细胞的对比图片，提问学生：“你们能从这些图片中看到什么不同？这些不同可能意味着什么？”

2.提出问题：引导学生思考癌变的原因，提出问题：“细胞是如何从正常状态转变为癌细胞的？这个过程有哪些关键因素？”

3.引导学生回顾所学知识：简要回顾细胞分裂和细胞周期的基本概念，为后续学习癌变打下基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.细胞癌变的原因（5分钟）

-讲解原癌基因和抑癌基因的作用。

-分析DNA损伤修复机制在癌变中的作用。

-举例说明外界因素如辐射、化学物质等对细胞癌变的影响。

2.癌细胞的主要特征（5分钟）

-讲解癌细胞的无限增殖能力。

-分析癌细胞形态和结构的改变。

-讲解癌细胞在组织中的侵袭和转移能力。

3.癌变的预防和治疗（5分钟）

-介绍预防癌症的生活习惯，如戒烟限酒、均衡饮食等。

-讲解癌症的早期诊断方法。

-介绍癌症的治疗方法，如手术、化疗、放疗等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固对细胞癌变知识的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何预防癌症？

-如何在日常生活中减少癌症风险？

-如果你是医生，你会如何治疗一位癌症患者？

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提问学生关于细胞癌变原因、癌细胞特征和预防措施等方面的问题。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生分享自己的观点和想法，教师点评并总结。

3.教师展示一个与细胞癌变相关的案例，让学生分析并提出解决方案。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何通过科学研究来预防和治疗癌症？

2.学生分组讨论，提出自己的研究思路和方法。

3.教师点评并总结，鼓励学生在课外进行相关研究。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解细胞癌变的基本概念，包括癌变的原因、癌细胞的主要特征以及癌变的预防和治疗措施。学生能够区分正常细胞和癌细胞的差异，了解癌变过程中基因突变和DNA损伤修复机制的作用。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题和设计实验等环节，提升了逻辑思维能力和批判性思维能力。他们能够从多角度思考问题，提出自己的见解，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

3.实践操作：学生在实验环节中，通过显微镜观察癌细胞样本，提高了实验操作技