教案)2025-2026学年北师大版数学四年级上册 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

············2025-2026学年北师大版数学四年级上

册

一、教学目标

1.让学生通过整理与复习，巩固本学期所学知识，形成知识体系。

2.培养学生运用所学知识解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学内容

1.本学期所学知识的整理与复习。

2.针对性地进行练习，查漏补缺。

3.交流学习方法，提高学习效率。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式，引导学生回顾本学期所学知识，激发学生的复习兴趣。

2.自主整理（15分钟）

学生自主整理本学期所学知识，形成知识体系。教师巡回指导，解答学生疑

问。

3.课堂讲解（15分钟）

教师针对学生整理的知识点，进行讲解，强化重点，突破难点。

4.练习巩固（15分钟）

学生完成练习题，巩固所学知识。教师批改并给予反馈，指导学生查漏补缺。

5.交流分享（5分钟）

学生分享自己的学习方法，提高学习效率。教师总结并给予肯定。

6.总结提升（5分钟）

教师对本节课进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

四、教学评价

1.课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，合作意识，创新精神等。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.单元测试：检测学生对本学期所学知识的掌握程度，分析教学效果。

五、教学反思

1.教师要关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂，提高学习兴趣。

3.加强课后辅导，关注学生的个体差异，因材施教。

4.教师要不断学习，提高自身专业素养，为学生提供优质的教育资源。

总之，通过本节课的整理与复习，使学生巩固所学知识，形成知识体系，提高

学生的数学素养。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，为

学生的终身发展奠定基础。

需要重点关注的细节是“自主整理”环节。这个环节是学生在教师的引导下，

自主地对本学期所学知识进行整理，形成知识体系的过程。这个过程不仅能够帮助

学生巩固所学知识，还能够培养学生的自主学习能力和思维能力。

首先，教师需要明确自主整理的目的和要求。自主整理的目的是让学生对所学

知识进行梳理，形成知识体系，加深对知识的理解和记忆。要求学生在整理的过程

中，不仅要整理知识点，还要整理学习方法和学习心得，以及对知识的理解和应

用。

其次，教师需要提供自主整理的方法和工具。例如，教师可以提供思维导图、

知识树等工具，帮助学生进行知识的整理。同时，教师还可以引导学生运用比较、

归纳、演绎等方法，对知识进行深入理解和分析。

再次，教师需要关注学生在自主整理过程中的困难和问题，并及时给予指导和

帮助。教师可以通过观察、提问、交流等方式，了解学生的学习情况，发现学生的

困难和问题，