5年级英语Join in版教学资料：Unit4 What do you collect？教学设计.docVIP

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Unit4Whatdoyoucollect?教学设计

一、教学目标

1.能根据听到的单词及词组stickers,comics,stamps,autographs,postcards,footballpictures指认图片，并能根据图片认读、拼写单词，掌握单词的单、复数形式。

2.能在一定的情境中熟练运用数字1-100及整百。

3.能正确运用句子Whatdoyoucollect?He/Shecollects…He/Shedoesn’tcollect…What’sthis?It’s...Whatarethese?They’re...进行简单交际。

4.能在老师的指导下朗读、理解、创编诗歌。

5.能在图片的提示下听懂、读懂小故事。

二、教学建议

1a.Listenandtickthethingsyouhear.听一听，勾一勾。

1b.Listen，pointandrepeat.听一听，指一指，读一读。

PAIRWORK双人活动

Step1学生打开课本到第32页，并尝试朗读1a中的四个新单词。

Step2播放1b录音数遍，让学生勾出听到的物品单词，然后师生共同核对答案。Step3播放1b录音，学生整体感知对话内容。

Step4再次播放lb录音，要求学生边听边指出对应的内容。?

Step5逐句播放关于stamp的两段录音，要求学生大声跟读。老师适时板书相关的问句和答句，并通过一张邮票和数张邮票的对比启发学生学习对话内容，掌握单词stamp的复数形式用法。

Step6以同样的方法引导学生学习其余三个新单词的复数形式，并关注anautograph的用法。

Step7通过师生问答等活动进一步巩固所学单词和句型。老师出示一个物品或多个物品并提问：What’sthis?Whatarethese?要求学生用句型It’s...They’re...进行描述。

Step8要求学生拿出事先准备好的收藏品，运用所学内容创编新对话进行“换客”活动。

1a录音稿：

Boy:Doyoucollectanything?

Girl:Yes,Ido.

Boy:Whatdoyoucollect?

Girl:Icollectpostcardsandstamps.

1b录音稿：

W:What’sthis? M:It’sastamp.

W:Whatarethese? M:They’restamps.

W:What’sthis? M:It’sasticker.

W:Whatarethese? M:They’retickers.

M:What’sthis? W:It’sapostcard.

M:Whatarethese? W:They’repostcards.

M:What’sthis? W:It’sanautograph.

M:Whatarethese? W:They’reautographs.

1a答案：postcardsstamps

2.Listenandrepeat.Thenpractiseinpairs.听一听，说说，练练。

Stepl老师呈现一个收藏品市场的场景，引出主人公Jane，并播放录音，要求学生听完后说出她的收藏品。

Step2再次播放录音，要求学生说出Jane的收藏品数量。

Step3逐句播放音，要求学生跟读。老师板书对话内容，适时教授Whatdoyou

collect?

Step4要求学生打开课本到第33页，通过不同形式朗读对话，如男女生读、分组读、两人一组读等，老师适时给予评价。

Step5老师利用收藏品市场的场景，与一名学生示范创编新的对话。

Step6小组表演并展示，老师适时给予评价。

录音稿：

Mike:Jane,whatdoyoucollect?

Jane:Autographsandstickers.

Mike:Howmanyhaveyougot?

Jane:Thirty-fiveautographsandninety-threesti