4. 人物与环境精品资源.docxVIP

备课要求：

1.字体：宋体；字号：小四，一级标题加粗。2.行间距1.5倍行距，对齐方式；左对齐；缩进，左0右0，特殊格式;首行缩进2字符。

（三）年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

人物与环境

课型

?

造型·表现

?

教材

分析

本课以人物为主题内容的创作课，了解如何用基本形表现人物的特点，用夸张的手法突出人物动态的生动和趣味。

学情

分析

学生能够乐于学校、乐于创作表现。

教学

目标

了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。

提高学生的创作兴趣，培养表现生活的兴趣，热爱生活的情感。

教学

重点

了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。

教学

难点

能够根据人物各种动态进行画面的组织与添加。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、导入

同学们请你猜猜看，这几位同学在专心致志地看什么呢？

（1）原来他们在看展览

（2）原来他们在看海底隧道

（3）原来他们在看电影

（4）原来他们在看风景

（5）原来……

画面的背景不同，人物所从事的活动就不同，表现的主题会不同，有趣吗？画面上人物与环境可以怎样搭配表现呢？今天我们就来研究研究吧。

二、讲授

1.请看这对伙伴，他们的身体动态有什么特点？请你

猜想一下，此刻，他们正在干什么？

教

学

设

计

（1）伸伸胳膊，跳跃跳跃

2.根据你们的想像，我们把人物放到不同的环境中来看一看吧。

（1）不同的环境、衣着、发饰、环境使画面内容更加丰富，更加动感。

（2）看一看，给人物动态配合上环境背景怎么样？再添加什么能让画面上的人物与环境更协调呢？

发饰、环境

（3）同学们请看，画面中的人物为什么变得与环境背景更统一和谐了？

看来画面中人物与背景环境要想和谐统一，不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景环境，还要根据背景环境改变人物的衣着与发饰，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体画面。

3.在这三个画面中，人物除了衣着、发式的变化还有哪些变化？

（1）改变了人物的位置与方向

看来我们根据人物动态构思画面环境时，还可以变换人物的位置与方向进行想象与思考，相信你会有更新奇的创意。

4.选选看，这两幅画面哪一幅表现得好？为什么？

（1）看来不仅要关注人物的动态想象、添画背景，还要注意背景添画得要丰富，色彩要鲜艳，让画面更动人！

5.展开想象的翅膀就能创作新奇有趣的画面。看看下面的作品，画面的背景有了什么新奇的变化？

（1）想象添画新奇的画面背景，作品会变得更加新颖、更有趣！

（2）大胆的想象，新奇的表现，会让人耳目一新。只要你敢于想象，你的画面就会绚丽精彩、创意无限的！

6.欣赏

教

学

设

计

学习了画面人物与环境的添画方法，看！我们的创作更精彩了！

7.教师示范

三、实践

（1）请你从下面的人物动态中选择你喜欢的一个动态，展开想像，并以他为主要人物创作添画背景环境，创新完成新颖的绘画作品。

四、展示评价

（1）说一说，你运用了哪些方法表现人物与环境？

（2）找找看，谁的作品表现的人物与环境更富有创意？

五、升华

教

学

反

思