苏教版三年级科学上册教材问题答案 .pdf

苏教版三年级科学上册问题解答

第一单元我们都是科学家

1、〔第2页〕当听到科学”这个词的时候，你想到了什么？

答：当听到科学”这个词的时候我想到了科学家进行农业研究、航天探索、实验分析、珠峰

测量、医学研究等高科技领域的研究。

2、〔第2页〕科学是不是只和科学家有关系？

答：科学不光和科学家有关系，只要我们认真观察、积极动脑也可以在我们周围发现很多有趣

的值得研究的科学现象。

3、〔第3页〕你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？

答：有过。因为看到这些现象会觉得很好奇，想知道为什么会是这样、那样的。

4、〔第5页〕按照下面的提示，说说这些科学家是如何工作。

答:根据提示，我们可以知道科学家是先对自己观察到的现象提出问题，然后根据观察到的现

象做出相应的猜想，再寻找证据来验证自己的猜想，通过验证之后再得出相应的结论。

5、〔第5页〕通过这一刻的学习，你能说说科学是什么吗？

答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常

做的比方：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等这样的事情都和科学家的研究很

相似，所以我们也是在进行科学研究。

6、〔第5页〕收集你喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究

的。

答：居里夫人——镭、李时珍——《本草纲目》、爱迪——电灯、张衡——地震仪、牛顿一

—万有引力、贝尔、

7、〔第6页〕你发现了什么，你能提出什么问题？

答：通过观察上面的实验，我发现人眼具有暂时记忆的能力。我想到的问题是我们可以利用眼

睛的暂时记忆能力做点什么呢？

8、〔第8页〕通过以上的活动，你有什么发现？

答:通过做这些小制作我发现让它们站立的关键是让它们保持平衡,把固定物放在物体的底部，

以使它们的重心向下。

10、〔第8页〕让纸鹦鹉站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的

地方？

答：让纸鹦鹉站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程都是根据存在的问题，提

出假设，并设计实验来验证假设，最后再得出结论的。

11、〔第8页〕用你的发现制作一个杂技小丑玩具。

实验材料：硬纸板、玻璃球、细绳、胶带、彩笔、剪刀、两个装满水、高矮不同的瓶子。

实验步骤：①先把小丑画在硬纸板上，小丑的外形要画成X形，涂上漂亮的颜色。②把画好的

小丑剪下来。③把玻璃球粘在小丑的手反面，手要朝下。④拿出一高一低两个装满水的瓶子，

把细绳栓到水瓶的一高一低两处。⑤把小丑放到高的一端，轻轻一碰小丑，小丑就往前滑了，

还可以让小丑摇来摇去。

实验结论:一个物体的平衡取决于它重心的位置。掌握了重心，才能保持平衡，而且重心越低,

物体就越平稳，杂技演员就是利用这个原理在钢丝上作出高难度动作的。

第二单元我眼里的生命世界

1、〔第10页〕让我们去校园寻找有生命的物体吧！

答：绿色的大树、树上的小鸟、树皮上的小虫子、树根处的小蚂蚁；池塘里的鱼、青蛙；花园

里的蝴蝶、蜻蜓等都是有生命的。

2、〔第11页〕墙根的青苔是不是有生命的物体？

答：墙根的青苔也是有生命的物体。

3、〔第13页〕为什么说他们是有生命的？

答：因为他们都需要呼吸，都要吃东西，都能够长大，都能够繁殖后代，都会死亡，对刺激都

有反响，都有遗传和变异的特性，都能够适应一定的环境，都有一定的生命周期。

4、〔第13页〕下面这些是有生命的吗？

答：水中的鲜花、种子、蔬菜的生命会持续一段时间可以把他们视为有生命的物体，白云、机

器人、瀑布就不属于有生命的物体。

5、〔第14页〕说出你认识的校园里的植物。

答：我认识的校园里的植物有杜鹃、美人蕉、金叶假连翘、花叶垂榕、紫花炸酱草、木槿、蝴

蝶记忆、珊瑚树、米兰、爬山虎、红花继木等。

6、〔第14页〕观察校园里植物的生长环境，说说他们各有什么特点。

答：棕桐树生长在操场边，喜欢阳光照射充足的地方；睡莲生长在水塘里，喜欢有水的地方；

种在花盆的橡皮树，可放在阴凉的地方，种在沙土中的仙人掌；不需要太多水分，在墙壁上的

爬山虎，需要要大片的面积给它爬蔓。

7、〔第15页〕把校园里的植物从高到矮排排队。

答：小草、金叶女贞、垂榕、小叶榕树

8、〔第15页〕仔细观察不同植物的相同部位，说一说你的发现。

答：不同植物的树皮是不一样的，有的树皮外表光滑，有的树皮外表粗糙。

9、〔第