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湘美版（2024）小学美术一年级下册《地下王国》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解生活在地下的动物的外形特征、生活习性以及它们所构建的地下家园的特点。比如了解蚯蚓细长的身体、鼹鼠有力的爪子和独特的洞穴结构。

熟练掌握用简单的线条和图形表现地下动物及地下王国场景的方法，提升学生的造型表现能力。例如用曲线表现蚯蚓的蠕动形态，用不规则图形表现地下洞穴的复杂结构。

学会运用丰富多样的色彩来描绘地下王国，营造出神秘而有趣的氛围，掌握色彩搭配在表现特定场景时的运用技巧。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量的图片、动画视频以及教材中的相关内容，引导学生细致观察地下动物和它们的生活环境，培养学生敏锐的观察能力和对艺术作品的感知能力。

组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极表达自己对地下王国的认识和想象，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

在创作过程中，让学生亲身体验不同绘画工具和材料的使用，如水彩笔、油画棒、黏土等，培养学生的动手实践能力和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对神秘的地下世界和地下动物的浓厚兴趣，培养学生对大自然的热爱和探索精神。

引导学生尊重和保护每一种生物的生存环境，增强学生的环保意识和生态意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

精准把握地下动物的形象特征和地下王国的环境特点，能够用绘画或手工的形式生动地表现出来。

熟练掌握表现地下动物和地下场景的基本技巧，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配以及手工材料的使用等，使作品具有较强的表现力和艺术感染力。

（二）教学难点

如何启发学生发挥丰富的想象力，创作出充满创意和个性的地下王国作品，避免作品的单调和雷同。

引导学生在作品中展现地下动物之间以及动物与地下环境之间的和谐关系，突出作品的主题和内涵。

三、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段充满神秘感的音乐，同时展示一些黑暗的地下洞穴图片，营造出神秘的氛围。接着播放一段关于地下动物生活的动画视频，视频中展示蚯蚓在泥土中穿梭、鼹鼠挖掘洞穴、蚂蚁忙碌搬家等场景。

设计意图：通过音乐和图片营造神秘氛围，引发学生的好奇心，而动画视频能直观地展示地下动物的生活，吸引学生的注意力，快速将他们带入地下王国的情境中，为后续教学内容的展开奠定良好的情感基础。

视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的这些有趣的画面是在哪里发生的呀？你们知道还有哪些动物生活在地下吗？”鼓励学生积极举手回答问题，分享自己的想法。

设计意图：通过提问引导学生回忆视频内容，锻炼学生的语言表达能力，激发学生的思维，营造活跃的课堂氛围，让学生积极参与到课堂中来。

（二）新授（15分钟）

展示教材课文中关于地下王国的相关图片，包括各种地下动物的特写、它们的洞穴结构以及地下植物等。教师引导学生仔细观察，提问：“小朋友们，我们一起来看看教材上的这些地下动物，蚯蚓的身体是什么形状的？鼹鼠的爪子看起来怎么样？蚂蚁的洞穴有什么特别的地方呢？”引导学生从多个角度观察地下动物和地下环境的特征，鼓励学生大胆发言，描述自己观察到的细节。

设计意图：借助教材图片，让学生更加深入、细致地了解地下动物和地下王国的特点，培养学生的观察能力和分析能力，同时熟悉教材内容，为后续的创作提供丰富的素材和参考。

组织学生进行小组讨论，讨论话题为“如果你是一只地下动物，你会在地下王国里做什么？你的家会是什么样的？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师在学生讨论过程中，巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予引导和启发。

设计意图：小组讨论可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和合作能力。通过分享自己的想象，学生能够进一步拓展思维，丰富对地下王国的认知，同时也为学生提供了表达自己想法的机会，提高学生的语言表达能力。

（三）教师示范（10分钟）

教师选择用绘画的方式在黑板上示范创作一个地下王国的场景。边画边详细讲解绘画步骤和技巧：

首先，用波浪线画出地下的土层，表现出土壤的层次感。

接着，画出一只蚯蚓，用细长的曲线表现蚯蚓的身体，简单勾勒出它的头部和环节。

然后，画一只正在挖掘洞穴的鼹鼠，用椭圆形表现鼹鼠的身体，用粗线条突出它有力的爪子，注意表现出鼹鼠的动态。

再画出一些蚂蚁洞穴，用不规则的圆形和通道来表现洞穴的复杂结构。

最后，添加一些地下的植物根茎，用弯曲的线条表现。在绘画过程中，提醒学生注意线条的流畅性和疏密变化，以及画面的整体构图。

设计意图：教师的示范绘画可以让学生直观地了解创作地下王国场景的步骤和方法，清晰地看到如何运用线条和图形来表现地下动物和地下环境，掌握基本的绘画技巧，为学生的自主创作提供直观的参考和指导。

示范色彩的运用，讲解如何选择合适的色彩来表现地下王国的神秘氛围。教师说：“小朋