古诗三首《清明》一等奖创新教学设计.pptxVIP

古诗三首《清明》一等奖创新教学设计汇报：时间：

--1引言2教学目标3教学内容与教学方法4教学步骤5教学评价与反馈6教学特色与创新点7教学实施中需要注意的问题8教学实施效果预期9总结与展望

第1部分PART1引言

引言1今天我为大家分享一个古诗三首《清明》的创新教学设计，希望为大家的教学工作提供新的思路和方法接下来，我将详细阐述我的教学设计理念和实施步骤

第2部分PART2教学目标

教学目标21.知识目标让学生掌握《清明》三首诗的原文、作者及创作背景，理解诗中表达的情感和意境

教学目标22.能力目标培养学生欣赏古诗词的能力，提高其文学鉴赏水平；引导学生通过朗诵、解读等方式，锻炼语言表达能力

教学目标23.情感目标引导学生感受诗歌中蕴含的民族情感，传承中华优秀传统文化

第3部分PART3教学内容与教学方法

教学内容与教学方法31.教学内容以《清明》三首诗为主题，结合诗歌内容，拓展相关知识，如诗人背景、诗歌创作背景等

教学内容与教学方法32.教学方法(1)诵读法通过多种形式的诵读，如个人读、小组读、集体读等，让学生感受诗歌的韵律美和意境美(2)互动式教学法通过师生互动、学生互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高其学习积极性和主动性(3)情境教学法创设诗歌中所描述的情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境和情感

第4部分PART4教学步骤

教学步骤41.导入新课通过展示清明节的图片或视频，引导学生回忆清明节的习俗和文化内涵，为学习《清明》三首诗做好铺垫

教学步骤42.新课讲解(1)诗歌原文学习先让学生自主学习诗歌原文，了解诗歌的基本内容和形式(2)作者及创作背景介绍介绍诗人及其所处时代背景，帮助学生理解诗歌的创作背景和情感表达(3)诗歌解读与赏析通过师生互动、学生互动等方式，对诗歌进行深入解读和赏析，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美

教学步骤43.课堂活动(1)诗歌朗诵比赛组织学生进行诗歌朗诵比赛，锻炼学生的语言表达能力和朗诵技巧(2)情境表演根据诗歌内容，创设情境，让学生进行表演，让学生更加深入地理解诗歌的意境和情感

教学步骤44.课后延伸引导学生通过网络或图书馆等途径，收集更多关于《清明》三首诗的相关资料和赏析文章，拓展学生的知识面和文学鉴赏能力

第5部分PART5教学评价与反馈

教学评价与反馈5通过课堂表现、作业完成情况、课后延伸活动等方式，对学生的学习情况进行综合评价同时，及时收集学生的反馈意见和建议，为今后的教学工作提供改进方向

第6部分PART6教学特色与创新点

教学评价与反馈.1.注重诵读法的教学本教学设计以诵读法为主线，通过多种形式的诵读，让学生在读中感悟，读中体验，从而更好地理解诗歌的意境和情感

教学特色与创新点62.结合情境教学法通过创设诗歌中所描述的情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境和情感，增强学生的学习体验和感受

教学特色与创新点63.互动式教学的运用通过师生互动、学生互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高其学习积极性和主动性，培养学生的合作精神和交流能力

教学特色与创新点64.课后延伸活动的设置通过课后延伸活动，引导学生进行自主学习和探究性学习，拓展学生的知识面和文学鉴赏能力，培养学生的创新精神和实践能力

第7部分PART7教学实施中需要注意的问题

教学实施中需要注意的问题71.注重学生个体差异在教学中，要注意学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，让每个学生都能得到充分的关注和指导

教学实施中需要注意的问题72.合理利用教学资源要合理利用教学资源，如多媒体课件、图片、视频等，以丰富教学手段和形式，提高教学效果

教学实施中需要注意的问题73.关注学生情感体验在教学中，要关注学生的情感体验，及时了解学生的学习情况和反馈意见，为今后的教学工作提供改进方向

第8部分PART8教学实施效果预期

教学实施效果预期81.学生知识水平提高通过本教学设计的学习，学生能够掌握《清明》三首诗的原文、作者及创作背景，理解诗中表达的情感和意境，提高文学鉴赏水平

教学实施效果预期82.学生语言表达能力增强通过诵读法的教学和诗歌朗诵比赛等活动，锻炼学生的语言表达能力和朗诵技巧，提高学生的口语表达能力

教学实施效果预期83.学生情感态度得到培养通过情境教学和课后延伸活动等，引导学生感受诗歌中蕴含的民族情感，传承中华优秀传统文化，培养学生的爱国情感和民族自豪感

教学实施效果预期84.学生合作精神和交流能力提升通过互动式教学的运用，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和交流能力，提高学生的综合素质

第9部分PART9总结与展望

总结与展望9本次教学设计的创新点在于注重诵读法的教学、结合情境教学法、运用互动式教学以及设置课后延伸活动等，旨在通过