第4课 认识星座（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版[001].docxVIP

第4课认识星座（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课《认识星座》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾前几节课学习到的天文学基础知识，如太阳、月亮、行星等，并结合实际，学习星座的识别方法、星座的特点及其与人们生活的关系。这与学生已有的天文学知识相联系，有助于加深学生对宇宙的认识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、比较、分析等方法，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。

2.增强学生的空间观念，通过学习星座的位置和特点，提高学生在三维空间中的想象力和抽象思维能力。

3.提升学生的信息处理能力，学会从多种渠道获取星座知识，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务。

重点难点及解决办法

1.重点：星座的识别与位置理解。

-难点来源：学生对于星座的位置和形状理解困难，容易混淆。

-解决办法：通过实际观察星空图片，结合星座故事，引导学生识别星座的基本形状和位置。同时，利用模拟软件或星空图辅助教学，帮助学生直观理解星座的分布。

2.重点：星座与生活的联系。

-难点来源：学生难以将抽象的星座知识与日常生活联系起来。

-解决办法：设计实际情境，如星座在天气预报中的应用、星座在节日庆祝中的文化意义等，让学生在具体情境中体会星座与生活的关联，增强学习的趣味性和实用性。

3.难点：星座知识的应用。

-难点来源：学生缺乏将星座知识应用于实际问题的能力。

-解决办法：通过设计问题解决活动，如预测星座变化对日常生活的影响，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识迁移能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师系统讲解星座的基本知识，然后引导学生讨论星座在文化、艺术和生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同星座的角色，通过表演加深对星座特点的理解。

3.利用实验法，通过模拟星空，让学生亲手绘制星座图，增强空间感知能力。

4.运用多媒体教学，展示星座图片和视频，激发学生的学习兴趣，并辅助学生直观理解星座的位置和形状。

5.设定项目导向学习任务，如制作星座科普小册子，鼓励学生自主探究和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于星空的动画或视频，激发学生对宇宙的向往。

2.提出问题：“你们知道天空中有哪些常见的星座吗？它们是如何形成的？”

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题——《认识星座》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解星座的基本概念、特点及分类。

2.引导学生观察星空图，识别并说出常见的星座。

3.介绍星座的起源、传说和文化意义。

4.通过实例分析，让学生了解星座在生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行星座知识竞赛，巩固所学知识。

2.教师提出问题，学生抢答，加深对星座的认识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为星座对我们的生活有哪些影响？”

2.学生自由发言，教师总结并拓展知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享自己观察到的星座，并讲解其特点。

2.学生分组讨论，总结不同星座的特点和传说。

3.教师点评并总结，强调星座在生活中的应用。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：“如何利用星座知识预测天气？”

2.学生分组讨论，提出自己的观点。

3.教师点评并总结，强调星座与生活的联系。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何将星座知识应用于实际生活？”

2.学生自由发言，教师总结并强调知识迁移的重要性。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调星座在生活中的应用。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题：5分钟

7.核心素养能力的拓展要求：5分钟

8.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-星座图集：提供不同星座的详细图解，包括星座的位置、形状和特点。

-天文观测指南：介绍不同季节观测星空的时机和方法，以及观测工具的使用。

-星座故事集：收集整理与星座相关的民间传说和神话故事，丰富学生的文化知识。

-天文学基础知识：涵盖天文学的起源、发展历程、基本原理等内容，为学生提供更广阔的视角。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同星座