人教版数学七年级下册7.1.1　两条直线相交课件（共22张PPT）.pptxVIP

7.1.1两条直线相交第七章相交线与平行线7.1

探究与应用课堂小结与检测

探究与应用活动1理解邻补角和对顶角的概念,会识别邻补角和对顶角[观察思考]如图7-1-1,任意画两条相交的直线,形成四个角:∠1,∠2,∠3,∠4,观察它们的顶点、边以及两个角之间的位置关系.完成下表:两条直线相交所成的角顶点边图7-1-1∠1?和?∠2?和?∠3?和?∠4?和?OOAOCOOCOBOOBODOOAOD

[概括新知]观察上表可以发现:(1)∠1和∠2有一条公共边,它们的另一边(∠1和∠2互补),具有这种位置关系的两个角,互为邻补角.请指出图中其他的邻补角:.?OC互为反向延长线图7-1-1∠2和∠3,∠3和∠4,∠4和∠1

(2)∠1和∠3有一个公共顶点,并且∠1的两边分别是∠3的两边的,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.请指出图中其他的对顶角:.?O反向延长线∠2和∠4图7-1-1

记特征(1)邻补角有一条公共边;(2)邻补角有一条边互为反向延长线,对顶角的两条边互为反向延长线.

[理解应用]例1(教材补充例题)如图7-1-2,直线AB,CD,EF相交于点O.(1)指出∠AOD和∠BOC是哪两条直线相交形成的对顶角;图7-1-2解:(1)∠AOD和∠BOC是直线AB,CD相交形成的对顶角.

(2)分别指出∠BOD和∠FOC的对顶角;图7-1-2(2)∠BOD和∠FOC的对顶角分别是∠AOC和∠DOE.(3)指出∠AOF的邻补角.(3)∠AOF的邻补角是∠AOE和∠BOF.

识别邻补角和对顶角的方法邻补角的识别方法:一看这两个角有没有公共边;二看这两个角的另一边是否互为反向延长线.对顶角的识别方法:一看这两个角有没有公共顶点;二看这两个角的两边是否分别互为反向延长线.注意:邻补角和对顶角都是成对出现的,单独的一个角不能称为邻补角或对顶角.当两条直线相交时,邻补角有4对,对顶角有2对.学方法

活动2掌握“对顶角相等”的性质,会用性质进行计算与说理[操作尝试]如图7-1-3,直线AB,CD相交于点O,量一下各角的度数,发现∠1和∠2的度数的关系是,∠1和∠3的度数的关系是.?图7-1-3解:量角的度数略互补相等

[尝试推理]∠1与∠3的度数的关系还可以通过补角的性质得到:如图7-1-3,∠1与∠2互补,∠3与∠2互补,由“同角的补角相等”,可得??????????.?图7-1-3∠3∠1=

[概括性质]对顶角的性质:对顶角.?相等

两个角互为对顶角,它们一定相等,但相等的两个角不一定是对顶角.辨易错

[理解应用]例2(教材典题)如图7-1-4,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.图7-1-4解:由∠1和∠2互为邻补角,得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°.由对顶角相等,得∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.

变式如图7-1-5,直线AB和直线CD相交于点O,OB平分∠DOE.(1)若∠EOC=110°,求∠BOD的度数;图7-1-5?

(2)若∠DOE∶∠EOC=2∶3,求∠AOC的度数.图7-1-5?

在相交线中求角的度数时,可考虑使用对顶角相等或邻补角互补.若已知关系较复杂,比如出现比例或倍分关系时,可列方程解决角度问题.学方法

[本课时认知逻辑]课堂小结与检测两条直线相交邻补角应用(互补)对顶角对顶角相等性质推理(同角的补角相等)

[检测]1.如图7-1-6,直线AB,CD相交于点O.若∠1=30°,则∠2的度数是()图7-1-6A.30° B.40° C.60° D.150°A

2.如图7-1-7,点O在直线AB上,OD是∠BOC的平分线.若∠AOC=140°,则∠BOD的度数为°.?图7-1-720

3.如图7-1-8是一把剪刀,若∠AOB+∠COD=82°,则∠BOD=°.?图7-1-8139

4.如图7-1-9,直线AB和CD相交于点O.若∠BOD=40°,OA平分∠EOC,求∠EOD的度数.图7-1-9解:因为∠BOD=40°,所以∠AOC=∠BOD=40°.因为OA平分∠EOC,所以∠EOC=2∠AOC=2×40°=80°,所以∠EOD=180°-∠EOC=180°-80°=100°.