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2024年秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2024年秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2024年秋学期第3周星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观念,理解社会发展的规律。
2.提升学生分析历史事件的能力,认识马克思主义的诞生对工人运动的影响。
3.增强学生的国际视野,理解国际工人运动兴起的历史意义。
4.培养学生关注社会公平正义,树立正确的价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:学生在九年级之前已经学习了资本主义的发展,对工业革命有一定的了解。他们可能掌握了蒸汽机、铁路等工业革命成果的知识,以及早期工人阶级状况的初步认识。
2.学习兴趣、能力和学习风格:九年级学生普遍对历史课程保持一定的兴趣,尤其是与现代社会生活紧密相关的内容。他们的分析能力逐渐增强,能够对历史事件进行一定的归纳和比较。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉材料来学习,而另一部分学生则更喜欢通过讨论和辩论来深化理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解马克思主义理论时可能会遇到概念理解困难,如对剩余价值、历史唯物主义等核心概念的把握。此外,国际工人运动兴起的背景和影响可能较为复杂,学生需要较强的抽象思维能力来处理这些信息。另外,学生可能对国际工人运动的多样性和复杂性缺乏足够的认识,需要引导他们从全球视角出发,理解工人运动的历史意义。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过生动讲解,帮助学生理解马克思主义的核心理论和国际工人运动的背景。
-讨论法:组织学生分组讨论,探讨马克思主义对工人运动的影响,培养学生的批判性思维。
-案例分析法:选取具体的历史案例,引导学生分析马克思主义理论在工人运动中的应用。
2.教学手段:
-多媒体展示:利用PPT展示历史图片、视频资料,增强学生的视觉体验。
-网络资源:引入网络历史资料,拓宽学生的知识视野。
-小组合作:使用教学软件,支持学生进行在线协作学习。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放工业革命时期的背景音乐和图片,引导学生回顾工业革命的主要成果和影响。
2.提出问题:引导学生思考工业革命对工人阶级的影响,以及工人阶级如何寻求自身权益。
3.学生回答:请学生简要描述工业革命对工人阶级的影响,并分享他们对工人运动的认识。
二、讲授新课(20分钟)
1.马克思主义的诞生(5分钟)
-介绍马克思和恩格斯的生平及主要著作。
-讲解马克思主义的核心理论,如剩余价值、历史唯物主义等。
-分析马克思主义对工人运动的影响。
2.国际工人运动的兴起(10分钟)
-介绍国际工人运动的背景和主要事件。
-讲解国际工人运动的特点和意义。
-分析国际工人运动与马克思主义的关系。
3.马克思主义在中国(5分钟)
-介绍马克思主义在中国传播的历史背景。
-讲解马克思主义在中国的发展及其对中国工人运动的影响。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组讨论:分组讨论马克思主义对工人运动的影响,以及国际工人运动的特点和意义。
2.小组代表发言:请各小组代表分享讨论成果,其他学生进行补充和质疑。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:教师针对本节课的重点内容进行提问,检查学生对新知识的掌握情况。
2.学生回答:请学生回答教师提出的问题,教师进行点评和总结。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:教师针对本节课的重点内容进行提问,引导学生深入思考。
2.学生回答:请学生回答教师提出的问题,教师进行点评和总结。
3.教师点评:教师对学生的回答进行点评,肯定优点,指出不足。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师总结:教师对本节课的核心素养目标进行总结,强调马克思主义对工人运动的影响。
2.学生反思:请学生反思本节课所学内容,思考如何将马克思主义的精神应用到实际生活中。
七、作业布置(5分钟)
1.教师布置作业:请学生课后阅读相关资料,了解马克思主义在中国的发展历程。
2.学生反馈:请学生分享课后阅读心得,教师进行点评和总结。
教学过程流程环节:
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:20分钟
3.巩固练习:10分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:5分钟
6.核心素养拓展:5分钟
7.作业布置:5分钟
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《马克思恩格斯全集》:收录了马克思和
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