人教部编三年级下册语文精品教学课件 第四单元 习作：我做了一项小实验 (4).ppt

一在阅读中学习方法。蜜蜂靠什么发声蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中,还是林中草地,都有它们那黄黑相间的身影,还伴随着“嗡嗡嗡”的声音。蜜蜂是靠什么发出嗡嗡声的?我从一本书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官,但它们在飞行时不断地高速扇动翅膀,使空气振动,从而产生嗡嗡声。后来,妈妈给我买了《十万个为什么》,从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家也认为:蜜蜂是靠振动翅膀发声的。由此看来,蜜蜂之所以能发出声音,完全是依靠它的翅膀。但我认为,蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样,也拥有自己的发声器官,不是靠振动翅膀发声的。难道书上的说法就没有错的时候吗?我对书本上的说法产生了怀疑,并开始进行实验和研究。我用胶水把蜜蜂的双翅粘在木板上后,还能听到蜜蜂发出的嗡嗡声;剪去蜜蜂的双翅后,也能听到蜜蜂发出的嗡嗡声。我用这两种方法交替进行了几十次实验,结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了探究蜜蜂的发声器官,我干脆把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找。观察了一个多月后,我终于在蜜蜂的双翅根部发现了两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂发声时,小黑点上下鼓动。如果用大头针刺破小黑点,蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有声音了。因此,我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。(有删改)1.明确实验目的，抓住习作中心：“我”做这个实验的目的是探究____________________。蜜蜂靠什么发声2.用“______”分别画出第2、3自然段中的过渡句。蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？难道书上的说法就没有错的时候吗？【点拨】本题考查寻找过渡句。第1自然段中提到了蜜蜂的嗡嗡声，第2自然段的第1句话关于嗡嗡声提出问题，承接上文，引出后文对书上的说法和“我”的不同观点的介绍，故“蜜蜂靠什么发出嗡嗡声”是过渡句。第3自然段中的第1句话承接上文写的书上的说法和“我”的不同看法，引出下文“我”进行实验和研究的内容及结果，故“难道书上的说法就没有错的时候吗”是过渡句。用横线画出来即可。3.阅读短文，完成思维导图。蜜蜂是靠振动翅膀发声的蜜蜂也有自己的发声器官仍能发声不是双翅根部的两个小黑点二习作指导：我做了一项小实验。1.审题。(1)这次习作属于()的作文。A.写人 B.状物C.写景 D.写小实验D(2)下列与本次习作内容无关的是()A.实验的名称与准备工作。B.实验的过程。C.实验的结果。D.实验室的位置与环境。D2.选材。下面的材料中,哪些可以写进习作中呢?在合适的材料后面打“√”。1.做实验时,心情由紧张到兴奋的变化过程。()2.当看到实验中有趣的现象时,大家神情各异。()√√3.通过做实验,我明白了一个道理。()4.实验过程中有两位同学产生了矛盾,打了起来,还弄坏了实验器材。()5.实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来,最后我们各用了一种方法做完了实验。()√√【点拨】本题考查选材能力。本次习作的要求是写曾经做过的一项小实验，因此，习作中需要写清楚实验的名称、实验的经过、实验的结果，习作中还可以写实验前的准备、实验时的心情等，也可以写实验中的有趣发现、实验的收获等。素材（1）有关实验时的心情，合适；素材（2）有关实验中的有趣发现，合适；素材（3）说的是通过做实验，明白了一个道理，有关实验的收获，合适；素材（4）写两位同学在实验过程中产生了矛盾并打了起来，还弄坏了实验器材，这是错误的行为，同时也不符合本次习作的要求，不合适；素材（5）写实验过程中自己和同桌为采用哪种实验方法争论起来，最后各用一种方法做实验，这是一段有趣的实验过程，是较好的材料，合适。3.构思。填写下面的实验记录表。实验名称:_________________________________实验目的:_________________________________实验准备:__________________________________________________________________示例:烧不坏的纸船探究装满水的纸船能否燃烧起来一只折好的纸船、一杯水、一个打火机实验过程:第一步,________________________________________