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新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究

目录

新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究（1）．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、新质生产力视域下的职业教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1新质生产力的内涵及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2职业教育在新质生产力中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3职业院校教师的基本要求与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、职业院校“双师型”教师的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1“双师型”教师的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2“双师型”教师的素质结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3“双师型”教师的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、职业院校“双师型”教师培养的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1现有培养途径与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3影响因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、职业院校“双师型”教师培养路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1思想观念与培养理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2师资队伍建设与管理制度创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3校企合作与产教融合的培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.4实践教学与科研能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、实践探索与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1国内外职业院校“双师型”教师培养的比较研究．．．．．．．．．．．．26

6.2典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3经验借鉴与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3研究展望与未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究（2）．．．33

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

新质生产力理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1新质生产力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2新质生产力对职业教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3新质生产力视域下职业院校的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

职业院校“双师型”教师培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1“双师型”教师的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42