部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计3篇2025 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计３

·2025

〖部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计第【1】篇〗

预设目标

1.能用简单句式做自我介绍;在交流、倾听中知道和了解一些有

趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，

在交往中感受愉悦。

3.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

课前准备

请学生了解一种有趣的动植物。

设计意图

《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八

单元的口语交际内容。低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本

堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交

朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的

口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物

的有趣。

教学过程

一、创设交际情境，进行自我介绍

1.导入。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.进行自我介绍，并展开互动交流。引导：其他的朋友们如果

有不明白的地方可以提问。

澔动：弹涂鱼的录音介绍。并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留

下了深刻的印象你为什么记住了这一点呢(学生如不能较有趣地进行

介绍时可作这样的范例引导)

二、营造交际氛围，引导交朋友

1.互相介绍自己，自由交一个新朋友。

2.请两组表演。引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方

值得你学习

比你们要交得好重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自

然、有礼貌。

3.播放《找朋友》，再度自由交往。

三、转换语言角度，介绍一个新朋友

介绍新认识的好朋友。引导：别人把你介绍给大家的时候，你

可以怎么说呢如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自

己再来补充。

四、引导组合情景，介绍几个新朋友

1.引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。通过

准备，介绍组内的几个新朋友。

2.交流，评价。

五、师生共同小结，快乐结束课堂

师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

开心吗那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧!在音乐《找朋友》

中结束。

〖部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计第【2】篇〗

教学目标

1、知识与技能

（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得

到启发。

（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。

2、过程与方法

（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。

3、情感、态度与价值观

激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

教学重点

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生

活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进

行表达练习。