试讲概述课件.pptx

4.1试讲概述

3点击此处添加正文21点击此处添加正文点击此处添加正文一、试讲题分类及分析

项目四试讲1.考前看要求看准考证上的说明:试讲还是说课?一般以试讲为主。2.试讲是什么试讲就是一堂模拟微型活动，10分钟以内完成，把实施活动流程演示一遍，假设幼儿在现场，需要与幼儿互动。

项目四试讲简洁即可，写思路要点，试讲时可拿着参考，试讲完毕再上交，留出时间做其他试讲准备。4.书写备课搞从着装、语言等细节方面体现教师的大方、干练、优雅。5.面试礼仪不是所有的都要求试讲，严格按照题目要求完成。3.看清题目要求

项目四试讲游戏类如体育游戏、益智游戏、建构游戏、表演游戏、角色游戏等内容。（1）角色游戏——拥挤的娃娃家（2）体育游戏——好玩的纸盒（3）建构游戏——幼儿园里的景物（4）手指游戏——小老鼠上登台

项目四试讲语言类如故事、儿歌等内容。（1）讲故事——小熊请客（2）朗诵儿歌或诗歌——看图编儿歌

项目四试讲音乐类如弹唱、歌唱表演等内容。（1）弹唱——小雪花（2）唱跳——牧羊女拉拉

项目四试讲美术类如主题绘画、墙饰布置、折纸、故事配画、歌曲配画、儿歌配画等内容。（1）绘画——圆形的世界（2）折纸——折纸飞机（3）配画——我的爸爸本领大

3点击此处添加正文21点击此处添加正文点击此处添加正文二、试讲答辩

项目四试讲教师资格证考试的面试答辩是在试讲基础上，进一步考查考生的综合素质、应变能力、职业理解专业知识等情况，是主考官进一步全面、客观了解考生，合理科学评议面试成绩的重要依据。答辩的测评要素包括:第一，综合分析能力，考查考生从宏观方面对事物进行总体考虑，从微观方面对事物各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力。第二，逻辑思维与表达能力，考生答辩需要语言流畅、思维清晰、内容有条理、富有逻推性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当，有分寸。第三，应变能力，在有考试乐力的情境下，解决问题是否能够迅速、机智、灵巧地迁移组织、协调应变。第四，人际交往的意识与技巧，注意倾听、善于交流，与考官的对话得体，有亲和力。第五，举止仪表，考生外在的穿着打扮和言行举止等要符合教师的特点。考生可以基于以上测评要素提前进行练习。答辩总体要求

项目四试讲1.看图创编类（1）幼儿在看图创编时可能存在哪些困难?（2）如果幼儿不会编怎么办?2.作品类（1）如何将作品运用到游戏或教学活动中?（2)还可以利用作品开展哪些活动?3.综合类(1)该内容适合哪个年龄段的幼儿学习?(2)遇到这种情况，教师该如何指导?(3)该活动适合幼儿哪些方面的发展?试题中常见问题答辩

项目四试讲答题思路1.看图创编类（1）存在不理解的图片:不会观察图片，不会捕捉图片信息;不能准确表达图片内容等问题。（2）策略:教师或个别幼儿示范;教师言语鼓励;教师提示引导等方法。2.作品类（1）与生活相结合，编故事，借助作品数数、画画、歌唱等。（2)还可以开展绘画、讲故事、表演、游戏等活动。3.综合类（1）结合题目内容，找到适合的年龄段，可选范围就在小、中、大班三个年龄段内，并对适合年龄段幼儿在对应内容下的具体表现做出分析。（2）结合题目内容，教师的指导方法包括:角色身份介人指导、示范、语言提示、建议、讨论等。（3）结合题目内容，在幼儿身心发展各项能力中进行选择，一般至少说出两种能力。

项目四试讲1.针对某种技能表现的反思每种技能具体的表现要求不尽相同，所有的幼儿教师需要具备的技能在面试中都有抽到展示的可如果单纯对技能表现进行反思，考生需要熟悉不同技能的要点。答题思路:说:普通话标准，吐字清晰，语音语调适宜，有感染力。弹:能流畅的弹奏歌曲，右手主旋律清晰准确，左手伴奏适宜。唱:有表情地演唱，吐字清晰，音准到位，节奏准确。跳:有表情地做动作，节奏稳定，速度、力度得当，有感染力。画:做到形象鲜明，构图合理，色彩运用得当。反思表现类问题答辩

3点击此处添加正文21点击此处添加正文点击此处添加正文项目四试讲2.针对试讲过程的反思答题思路:从教学目标、环节安排、方法、内容、准备、教师指导、幼儿学习效果等方面对自己的表现进行反思，无须面面俱到，但需具体从不同角度阐述自己的优点及不足。不足部分最好还能补充后续的解决策略。反思表现类问题答辩

再见！