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部编版五年级上册语文第一单元知识梳理

五年级语文上册第一单元知识梳理

1.易读错的字

蓑毛(suō)榨油(zhà)缠着(chán)雏形(chú)嗜好(shì)

澄清(chéng)沉浸(jìn)嫌弃(xián)趴在(pā)铿锵(kēng)

镜匣(xiá)眼睑(jiǎn)垂蔓(màn)门框(kuàng)半亩(mǔ)

2.多音字

待dài(等待)

dāi（待着）

3.形近字

哨(望哨)恩(恩情)浇(浇水）亭(亭子)嫌(嫌弃)

消(消失)思(思考)饶(求饶)停（停止）谦(谦虚)

慕(羡慕）箩(箩筐）浸(浸透)脸(眼睑)

幕(幕布)萝(萝卜)侵（侵略）捡（捡起）

4.同音字

[jiǎn]

捡：拾取。(捡拾)

检：1查；2约束，检点。(检验)(检测)

俭：俭省。(节俭)(省吃俭用)

[fēn]

吩：口头指派或命令。(吩咐)

芬：香气。(芬芳)

纷：1多，杂乱；2纠纷。(纷乱)(纷飞)

5.词语积累.

（1）抓住事物特点。

①抓住事物的外形：滚圆的身子细腻的绒毛蓬松的球儿繁茂的垂蔓

②抓住事物的色彩：鲜红的小嘴粉红的朱鹭铁色的长喙青色的脚

灰色的苍鹭雪白的蓑毛

(2)表示命令或叮嘱的词语：吩咐叮嘱叮咛嘱咐

(3)含夸张手法的词语：香飘十里气吞山河顶天立地度日如年天翻地覆

死去活来一步登天只手遮天寸步难行

6.近义词

精巧——精致适宜——合适嗜好——爱好悠然——悠闲

吩咐——嘱咐体面——气派索性——干脆信赖——信任

7.反义词

精巧——粗糙生硬——柔和忘却——铭记便宜——昂贵

体面——寒酸爱慕——厌恶亲近——疏远信赖——怀疑

8.借助具体事物抒发感情的方法

（1）借物抒情：把情感寄托于对事物的爱憎之中，借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。

例：①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

②于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（2）托物言志：通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

例：居高声自远，非是藉秋风。

9.课文回顾。

(1)《白鹭》一文通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

(2)《落花生》一文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

(3)《桂花雨》一文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，主要描写了“摇花乐”和“桂花雨的情景，抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念之情。

(4)《珍珠鸟》一文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的悉心照料、精心呵护下，由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。

10.日积月累。

背一背

蝉

[唐]虞世南

垂缕饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

读一读

蝉

[唐]李商隐

本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。