Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog说课稿-2024-2025学年高中英语北师大（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024-2025学年高中英语北师大（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog。本单元围绕体育和健身展开，旨在提高学生对体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。本节课以“TheUnderdog”为主题，通过讲述一个励志故事，引导学生了解体育精神，激发学生的运动热情。教学内容包括词汇、语法和阅读理解，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习体育故事，让学生理解不同文化背景下对体育精神的诠释。

2.提升学生的思维品质，通过分析故事中的转折点，引导学生学会辩证思考。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和合作完成学习任务，培养学生团队协作能力。

4.激发学生的创新精神，鼓励学生在学习过程中提出自己的见解，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习，包括新单词和短语的理解与运用，如“underdog”、“motivate”等。

2.语法学习，重点是现在分词作定语的用法，以及条件状语从句。

难点：1.学生对体育故事背景文化的理解，需要引导学生结合自己的生活经验和文化背景进行分析。

2.学生在阅读理解中提取关键信息和归纳总结的能力，需要通过有效的阅读策略训练。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生直观理解词汇和背景文化。

2.设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和运用新词汇。

3.通过角色扮演和小组讨论，提高学生对语法结构的理解和运用能力。

4.引导学生使用阅读策略，如预测、略读、精读等，提升阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解重点词汇和语法结构，同时通过具体体育故事案例，帮助学生理解文化背景。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对体育精神的看法，提高学生的合作能力和批判性思维。

3.实施角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的情感变化，加深对故事情节的理解。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.设计游戏化学习活动，如词汇接龙、语法竞赛等，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的体育项目是什么？为什么？”

展示一些关于体育运动的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍体育精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、体育精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育精神的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解体育精神的定义，包括其主要组成元素或价值观。

详细介绍体育精神的组成部分，如公平竞争、团队合作、坚持不放弃等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、体育精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育精神案例进行分析，如奥运会上的励志故事、体育明星的奋斗历程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会的影响，以及如何在自己的生活中实践体育精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育精神相关的主题进行深入讨论，如“如何在团队合作中体现体育精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育精神。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于体育精神的文章或日记，分享自己在