2024秋九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse。主要围绕古代中国的四大发明进行听说读写综合练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习过的古代中国的历史知识以及英语语法、词汇等知识有关。通过本节课的学习，学生可以将已掌握的英语知识运用到实际情境中，加深对中国古代文化的理解。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习中国古代四大发明，增进学生对中华文化的了解和自豪感。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的应用，增强英语口语和书面表达能力。

3.强化学生的思维品质，通过分析、讨论等方式，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.增强学生的审美能力，通过欣赏中国古代发明的精妙之处，培养学生的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本课前，已经具备一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的听说读写技能。他们对中国古代历史有一定的了解，但对于古代四大发明具体内容的英语表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史和文化主题通常有较高的兴趣，尤其是与中华优秀传统文化相关的内容。他们的英语学习能力较强，能够适应一定的语言挑战。学习风格上，学生中既有喜欢合作学习、通过互动交流提高语言能力的学生，也有偏好独立思考、通过自主学习提高英语水平的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能面临以下困难和挑战：

-将古代中国历史知识与英语表达相结合的难度，可能影响学生的语言输出。

-对于某些特定历史事件的背景和细节，学生可能缺乏深入了解，影响对语言材料的理解。

-部分学生可能因为文化差异而难以把握语言表达的准确性。

-在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的教学方法。首先通过讲授介绍中国古代四大发明的背景知识，然后引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度和思考深度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演古代发明家，用英语介绍自己的发明。同时，组织学生进行辩论赛，讨论不同发明对世界的影响，激发学生的兴趣和积极性。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示古代四大发明的图片和视频资料，增强学生的直观感受。此外，利用网络资源提供额外的学习材料，如英文文章、视频讲解等，以拓宽学生的知识面。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示中国古代四大发明的图片或视频片段，如造纸术、火药、印刷术、指南针等，引导学生初步感知这些发明的重要性和影响。

2.提出问题：向学生提问：“WhatarethegreatestinventionsinancientChina?Canyoutellussomethingaboutthem?”（中国古代有哪些伟大的发明？你能告诉我们一些关于它们的信息吗？）

3.学生自由发言，分享他们对这些发明的了解。

4.总结：教师简要概括中国古代四大发明的基本信息，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教师介绍四大发明的起源、发展历程及其对世界的影响。

2.通过PPT展示四大发明的具体应用和作用，如造纸术对书籍传播的贡献、火药在军事上的应用等。

3.强调四大发明在人类历史上的重要地位，如印刷术促进了知识的普及，指南针帮助了航海事业的发展等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个发明，用英语进行角色扮演，介绍该发明的特点和作用。

2.小组展示：各小组轮流进行展示，其他学生认真聆听并评价。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“Whyaretheseinventionssoimportantinhistory?”（为什么这些发明在历史上如此重要？）

2.学生回答，教师引导学生从多个角度分析，如技术进步、文化传播、社会变革等。

3.总结：教师对学生的回答进行总结，强调四大发明对人类文明进步的