“自然”主题—《远山近水皆有情》.docxVIP

原题呈现

当我们眺望远方时，总会忽略脚下的花草；当我们向往未来时，总会忘记当下的美好。回过神来，一切又变得平平无奇，后来才知道，那是童年的美好风景。童年从未离我而去，而是化作珍贵的记忆，永远留在我心中……

过去的近水终会化作远山，未来的远山也终会变为近水，但对它们的回忆与向往，都是当下的美好。

请以“远山近水皆有情”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于600字；③不得出现真实的校名。

审题指导

本题是有导语的命题作文。将第一段的关键词“童年”“记忆”与第二段的关键词“当下”“美好”串联，使提示语转化为一个具体的情境。即“我们从童年的记忆中汲取力量，保存珍贵记忆，并且感悟现今生活的美好”，“远山”和“近水”提示了文章的写作维度，是充满象征义的词语，远山在空间上代表“距离远的地方”，在时间上代表“过去”与“未来”，“近水”则是“距离近的地方”，也即“当下”，导语第二段表明过去和未来都具有不确定性，只有当下才是真实的、可以把握的。由此可知，导语旨在引导学生“珍视现在的生活，享受当下的美好，以及保存过去美好回忆。”

此外，题目中“皆有情”中的“情”在这里的内涵是丰富而多元的。此处的“情”需要随着时间和空间的转换而转换。学生既可以写自己对“过去”的缅怀，也可以写对“现在”的热爱，还可以写对“未来”的向往。情感是文章的暗线，如果在此基础上选择一个具体的人（如陪伴自己成长的亲人）、事（成长的趣事）、物（见证成长的纪念物）作为明线贯穿全文，体现自我的成长和对现今生活的热爱，“情”就可以表达得更加的清晰和完整。

满分作文

远山近水皆有情

于熙涵江苏省南通田家炳中学

浓浓的民俗风情，在青山中荡漾。金子般的童年和深厚的友谊，在家门口的小河中荡漾，伴随着细碎的浪花，这些美好的记忆不时地在我脑海里翻滚。正是这些印记深深地烙在心中，使得远山近水都散发着特殊的魅力。

高唱远山文化之歌

夏天的燥热总惹人心烦，不妨择一处清幽，让一缕闲适在心中蔓延。年少的我曾到过一处深山小寨，那里居住着一些瑶族人民。青山披着一蓑烟雨，掩住了人间的聒噪，翠色与墨色从林间渗出，慢慢地占领了这方天地。几个哼着曲儿的住民为山林添了少许色彩，悠长而温婉的曲调飘入空中，化作一抹浮云。他们敲打着独有的小鼓伴奏，“咚”敲一下，我的心与浓浓民俗情互相牵引；“咚”，再敲一下，我的脉搏与古老的中华文明脉搏一起跳动；“啪”，轻击鼓身，韵味十足，惹人注目。

物外烟霞为伴侣，壶中日月任婵娟。住在寨子里的这段时间，远山的情意让我觉得时光似乎停止了流动，但转念一想，我终将离开这里，这种民族歌谣固然美，但它也不能无时无刻陪伴着我。不过，在生活中我也发现了动听的歌谣——那些好友之间独享静谧时哼唱的小曲。

细品近水绵长之情

瑶族人民互相拥抱、拉着手跳舞的场景卷起如烟的往事。回想起家门口的小河，则充满真切的情谊。每当我用手感受那一抹清凉时，都见童年匆忙地追着流水跑过，友谊的小舟在其中穿梭。春日，这里成了我与好友的乐园。我们常在水边儿折一根柳枝，蘸着水在地上写字。一边儿哼着不知名的小调，一边拨弄着柳条做成的花环。或故意在对方唱得投入时喊上一嗓子，就连水中都不时泛起欢乐的涟漪。这种歌曲远不及我在寨子听到的，可是也足以在那春寒料峭时，融化我心中的冬雪。叛逆期的我，与父母争端不断，但好友的陪伴与开导，逐渐消解了我和父母的矛盾。

我们挥舞着手中的柳条在河边追赶，我们用稚嫩的手，写下自己的梦想，然后放入小河中，看着它们随着水流慢慢飘走，我们的友谊“拨雪寻春、烧灯续昼”，绝不输远山风情。

深情巧绘人生之画

那远山的瑶族文化和近水的童真友情共同绘就我的人生画卷，远山近水皆有情，这是时光最好的礼物。我愿带着这份感悟，继续探索人生的每一个角落。

名师点评

①情景交融，娓娓道来。文章对“远山”的民族风情和“近水”的深切友谊做了细致描绘，青山辉映着作者对民谣的热爱，小河流淌着作者对友情的珍重，情与景的交融让文章更显生动、真挚。

②叙述流畅，文从字顺。文章巧用三个小标题，将“远山”“近水”以及自身的感悟划分为三个部分，叙述清晰流畅，文字优美、文采飞扬。

亮点赏析

我们挥舞着手中的柳条在河边追赶彼此，我们用稚嫩的手，写下自己的梦想，然后放入小河中，看着它们随着水流慢慢飘走，我们的友谊“拨雪寻春、烧灯续昼”，绝不输远山风情。

解读：本句通过描绘作者与朋友在童年时光里一起玩耍、追逐的场景，呈现了一幅温馨而美好的画面。展现了自己与朋友深厚的友谊，表达了作者对童年的欢乐时光的珍视。

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