教学设计教学反思-2025-2026学年中职语文高教版2025基础模块.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《荷花淀》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解课文内容，感受荷花淀的美丽景象和人物形象。

2.品味课文中的语言美，提高阅读欣赏能力。

3.培养学生的爱国情怀，激发他们的家国情怀。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生理解课文内容，感受荷花淀的美丽景

象和人物形象。

2.教学难点：引导学生品味课文中的语言美，激发他们的阅

读欣赏兴趣。

三、教学准备：

1.准备PPT课件，用于展示课文内容、重点问题和相关图片。

2.准备录音机，播放课文录音。

3.要求学生预习课文，圈点生字生词，以便更好地理解课文

内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.课前预习检查，提问学生关于白洋淀的基本信息，由学生

来介绍。

2.展示图片，介绍白洋淀的基本情况。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

3.引出课文《荷花淀》，教师介绍作者孙犁及其作品特点。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，解决字词问题，读准字音，了解文章

大意。

2.听课文朗读，注意朗读节奏、重音和情感表达。

3.默读课文，思考问题：文章主要讲了一件什么事？

4.分组讨论，讨论课文中的情节、人物和环境描写。

5.每组选代表回答讨论结果，教师进行总结和评价。

（三）再读课文，深入理解

1.精读课文，找出自己喜欢的段落或句子，说明理由。

2.思考问题：作者运用了哪些描写手法来刻画人物形象？这

些描写手法有什么作用？

3.小组讨论，交流自己的看法，教师进行点评和指导。

（四）拓展延伸

1.结合课文内容，让学生发挥想象，描述一个与荷花淀相关

的场景。

2.讨论：课文中的人物形象给你留下了什么印象？你从他们

身上学到了什么？

3.教师总结，强调生活中的美好品质和人性光辉的重要性。

（五）布置作业

1.完成课后作业。

2.搜集孙犁的其他作品，了解其作品特点。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解文中人物形象，感受水生嫂的勤劳、质朴、善良、通

情达理的美好品质。

2.学习并运用环境描写烘托人物形象的手法。

3.培养阅读和欣赏散文的能力，体会作品朴素、自然、清新、

隽永的语言风格。

二、教学重难点

1.教学重点：品味本文清新优美的语言，学习通过环境描写

表现人物性格的写作方法。

2.教学难点：理解作品的思想内涵，学习革命英雄主义和乐

观主义精神。

三、教学准备

1.教学方法：诵读法、比较法、讨论法。

2.教学手段：多媒体教学、配乐朗诵。

3.教学用具：教学PPT、录音机及配套磁带。

4.课时安排：本课计划2课时，第一课时用于熟悉课文，疏

通文意；第二课时重点处理课文内容，完成相关练习，拓展提高。

5.教学内容与步骤：导入新课并正音→朗读课文并理解文意

→精读课文并处理疑难→重点分析并拓展提高→课堂小结并布置

作业。