3 安塞腰鼓（教学课件）-初中语文人教部编版八年级下册.pptx

腰鼓安塞

新课导入-陕北风光

壹贰叁感知文章内容，理清结构脉络。了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。感受中华民族生命律动的厚重的阳刚之美。素养目标

背景介绍陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称，安塞腰鼓场面宏大，动作奔放，节奏铿锵，人鼓合一，气势磅礴，是陕北高原特有的地域文化，也是陕北人精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今，安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。

作者简介刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。

字词积累亢奋（）晦暗（）羁绊（）烧灼（）冗杂（）蓦然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpángbó

字词积累(1)晦暗：(2)蓦然：(3)渺远：(4)大彻大悟：(5)叹为观止：(6)戛然而止：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思突然，猛然遥远彻底觉悟或醒悟赞美看到的事物好到了极点声音突然中止

整体感知安塞腰鼓打鼓前1-4：（）的腰鼓打鼓中5-17：（）的腰鼓5-8：宏伟的场面打鼓后18-20：（）的腰鼓安静激昂9-11：雄壮的（）响声12-14：击鼓的（）后生寂静15-17：奇丽的（）舞姿

文本探究安塞腰鼓的总体特征是什么？壮阔豪放火烈

文本探究安塞腰鼓写出了陕北高原人们怎样的性格特征？粗犷豪迈开放

文本探究安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。骤雨旋风乱蛙火花修辞手法

文本探究作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎比喻排比直接描写

文本探究这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。冰冷燥热空气恬静飞溅阳光困倦亢奋世界用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。

文本探究百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。

文本探究找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓

文本探究为什么“好一个安塞腰鼓”在文中多次出现？“好”包含了什么？或者说作者想要歌颂什么？是磅礴的不容束缚的力量！是朴实而强盛的生命！是一种美！

文本探究本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。局内排比一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！句与句之间排比狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感染力，能表达出强烈的思想感情。

文本探究为何说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命的“厚土”

文本探究“耳畔是一声渺远的鸡啼。”这句话营造出了一种怎样的意境？体会这一结尾的妙处。①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。②使文章起伏跌宕，结构回环完整。

主题思想歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，从西北汉子们热情奔放的腰鼓表演中体现出来。歌颂黄土地上的阳刚之美。一群“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，