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苏州市小学语文（阅读）素养训练序列设计
教材第十一册所属年级六年级单元第单元
1.通过本单元课文的学习，弘扬爱国主义精神，培养学生爱国主义情感。
2.在吟诵诗句山体会现代诗歌语言的简练优美，学习围绕一条主线贯穿全诗的表达方
本单元
法，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
3.能够体会词语不同的感情色彩，体会这些语言在文中的表达效果。
素养培养
4.学习叙事过程中有详有略的方法知道在文章最后可以用总结全文、点明中心的句子
来结尾的写作方法。
目标
5.学习运用字典等工具书，联系上下文体会词语中关键字的意思。
6.指导学生在叙事的过程中能够生।动细致地写出自己内心的真实感受。
1.在诵读现代诗歌的过程中，展开想象，体会诗歌所蕴含的情感，了解诗歌语言凝练
对应的
的特点，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
2.联系上下文和自己的积累，体会词句的感情色彩和表达效果。
课标年段
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
4.鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己真情实感。会运用一些基本的修改符号，
目标
学习自主修改作文。
本单元四篇课文为同一主题一一“心中有祖国”，旨在弘扬爱国主义精神，培养学
生爱国主义情感，四篇课文揭示主旨的形式异彩纷呈。
学生经过前面五年的学习，对不同内容、体裁的文本有了一定的认识，形成了一定
学情分析
的学习方法。因此，根据语文素养第三学段培养目标，进行相关训练，进一步引导学生
深入学习诗歌、叙事性作品。在学文的过程中体会叙事的方法，感受词句的感情色彩。
在关注文本表达方法的同时，引导学生在习作中表达自己的真情实感。
课题1.我们爱你啊，中国
内容《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶
以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。诗中每一小节都向
教材简析我们展现了祖国一个面的特点，语言凝练，感情强烈。
全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈,富有节奏美和韵律美。在语言表达
分析语言
上，本课以“我们爱你一一”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，以排
比咏唱的式，从不同角度表达对祖国的热爱。此外，定语后置的表达式，如“桂林
特色
山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹“，更突出了景物的特点。
L正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
素养基本
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
培养目标
4.学习诗中以一条主线统领全诗以及用精炼的词语概括景物特点的语言特色。
1.领悟诗歌以“我们爱你一一”统领全文，反复多次出现，从五个
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