浙摄版（2020）四年级下册信息技术全册教案（2022年10月修订）.pdf

*【整@理不#易@，仅限个人使~用】

浙摄版（2020）四年级下册信息技术

全册教案设计

【整理不易，仅限^*个人~**使用】

四年级下册信息技术教学计划*~【#整理不%易，仅限个人使用】

一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单

元“走进多媒体”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“我的数字名片”。有以下特点：%【整@理#不易#，仅限个人使*用#】

1．通过一年多对信息技术的学习，学生已经初步掌握了文字处理技能，会用计算机画图，对网

络也有了一定的了解。第一单元“走进多媒体”是让学生利用计算机对多媒体素材进行综合处理和管理。

第一单元从多媒体的做成及其应用，多媒体素材的获取，文字、图片、声音、视频的加工处理，简单

多媒体作品的制作等方面，让学生较系统地学习多媒体知识和技能，掌握常见多媒体素材在日常生活

中的实际应用，并为后续学习做好准备。

2．PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，是常用的多媒体制作软件之一，能够制作出集文字、

图像、声音以及视频等多媒体元素于一体的演示文稿第二单元利用PowerPoint软件让学生能够根据

需求，制作比较完整的演示文稿，借此经历比较完整的多媒体制作与合成过程，即信息的获取、整理、

加工和发布，提升信息综合应用能力，同时在演示文稿的制作和表现的过程中培养信息提炼和表达能

力。

3．第三单元简要介绍了HTML5知识、网页上信息的组织方式及基于HTML5的应用特点，让学

生通过制作数字名片的实践活动，进一步体验制作作品的基本流程，提升设计、规划作品的能力，探

索在不同软件间插入文本、图片、图形、音乐、动画等基本实践技能，体验在网上发布信息的过程。

【~整^理不@易，仅限个人~%使用】

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴

趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任

务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

四、教学重难点

1.常见多媒体格式，对媒体的融合处理

2.声音的采集方法，采集合适的多媒体素材【整理^不易#，仅限~个~人使用】

3.掌握用ACDSee查看图片和剪裁图片的方法，图片尺寸大小与图片文件大小概念上的区别

4.调整图片的方向、亮度和大小，根据需要适当调整图片

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