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小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计

小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计1

教学目标：

1.经历一次报告会上的发言活动。

2.经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

3.体验成功感和荣誉感。

教学准备：

1.在整个动物单元教学的3～4星期内，有意识，有计划地发现、安排、指导学生进行一些小动物的观察研究活动，并在学生的实际基础上，作好形式多样、层次丰富的观察记录。这节课的准备是在整个动物单元的教学过程?中完成的。

2.为了提高教学效果，老师应该积极参与活动，并与学生一起共同探索。在必要的时候，老师可以向学生展示自己的研究成果和观察记录，以激发学生对知识的兴趣和好奇心。这样不仅可以增加互动性，还能够让学生更好地理解和运用所学的知识。

3.请问你需要一份关于三年级学生观察小动物活动设计、观察记录和研究小论文的原创内容吗？

4.环境布置成新闻发布会，课前在了解情况的基础上适量安排发言学生。

教学过程：

一、引入。

观察研究小动物的学习活动已经进行了好几个星期，同学们纷纷获得了许多有趣的发现和成果，我们决定举办一次新闻发布会，与大家分享“我的观察研究”成果。为此，我们特意邀请了学校红领巾电视台的摄像师，将发布会录制下来，并选择一些内容播放给全校的同学观看。希望大家都能积极参与，展示自己的才华。除此之外，老师将在这堂课中评选出表现最积极的小组。现在，让我们开始发布会，请主持人上场。

二、新闻发布会内容。

1.“送蚂蚁回家”过程中的观察发现。

☆第一位：随机挑选。

☆第二位：事先安排☆找两位同学发言的优缺点。

2.发布对其它小动物的观察和发现☆发布成员中插入事先安排人员。

☆请同学们评哪位同学发布的好，为什么？

3.提出观察过程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。

4.小组讨论解决这些问题的办法。

5.展示完成的观察记录和观察研究小论文。

6.评选出优秀观察记录和观察研究小论文。

三、动物单元小结。

同学们，刚刚的新闻发布会非常成功，老师真诚地向大家表示祝贺。但是请大家思考一下，我们周围的小动物是否只有我们学习过的`那些呢？尽管我们已经结束了动物单元的学习，然而还有无数其他小动物等待着我们去研究和观察。如果你在课外做出了什么新的发现，希望你能与老师和同学们分享。请直接回复你修改后的中文原创内容。

教学建议：

1.在教授动物单元的过程中，教师应该有意识地发现、安排和引导学生进行一些小型动物观察研究活动。同时，教师还要根据学生的实际情况，制定多样化且丰富层次的观察记录。

2.教师应该亲自参与活动，亲身积累第一手资料，必要时向学生展示自己的观察和研究成果以及记录。

3.课前了解学生学习研究情况，收集一些较好的观察记录、研究小论文等。小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计2

教学准备：

1.在整个动物单元教学的3～4星期内，我们有意识地计划和安排了一系列小动物观察研究活动，并指导学生进行实践。根据学生的实际情况，我们精心设计了各种形式多样、层次丰富的观察记录。这节课的准备是在整个动物单元的教学过程中完成的。

2.为了提高教学效果，老师应该积极参与活动，并与学生一起共同探索。在必要的时候，老师可以向学生展示自己的研究成果和观察记录，以激发学生对知识的兴趣和好奇心。这样不仅可以增加互动性，还能够让学生更好地理解和运用所学的知识。

3.请问你需要一份关于三年级学生观察小动物活动设计、观察记录和研究小论文的原创内容吗？

4.在了解情况的基础上，课前安排几个小组或学生准备重点展示和发言。

5.作些环境气氛方面的布置。

教学过程?：

一、引入。

经过3-4个星期的观察研究，我在小动物学习活动中发现了许多有趣的成果和发现。因此，我决定举行一次成果报告会，与大家分享我的观察研究。

二、报告会的内容顺序安排。

1.报告自己的观察和发现

2.报告观察过程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。

3.展示已经完成的观察记录和观察研究小论文。

三、报告会。

从“送蚂蚁回家”过程中的观察发现开始。

1.跟踪蚂蚁中的发现。

2.蚂蚁路线的观察描述。

3.蚂蚁窝的观察描述。

4.关于蚂蚁的其他发现。

四、对其他小动物的观察和发现。

五、报告观察过程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。

六、展示已经完成的观察记录和观察研究小论文。

七、动物单元的小结。

关于课外的互动和展示；困扰着人们的许多有趣且深层次的问题仍待解决；我们的动物学习单元即将结束；然而，我们将继续进行动物观察和研究活动。