二年级语文下册第10课沉香救母一课堂实录苏教版.docVIP

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10.《沉香救母》课堂实录

师：今日，老师给大家带来了一位好挚友，看看他是谁？

师：请你们细致盯住沉香的眼睛，看他的眼睛中流露出了什么？你从他的目光中看出了什么？

生：仇恨

生：他下定了决心

师：再看一看他的动作，他做了一个什么样的动作？

师：怎样做起来才表示坚决？

生：用力地攥紧了拳头

师：从这个动作你又看出了什么？

生：他特别生气的样子

生：特别恨一个人

师：看到这样的沉香，你有什么问题要问吗?

师：今日我们就来学习课文《沉香救母》。齐读课题。这个故事比较长，因此我们的编辑叔叔就把它分成了两个部分，我们今日先来学习第一个部分《沉香救母》（一），接下去请大家把课文打开来，自己先读一读。在读之前，沉香有话要对大家说。学生齐读沉香的话。

师：沉香的话有没有记住？

（学生读课文…………）

师：好，接下去我们来看一看这一课所出现的词语，自己先试着读一读。

师：同学们读得很有节奏，不过每个词语似乎都是一个调，对不对啊？这样好不好听？

师：那么这些成语中，你理解了哪些成语呢？

生：“漂亮和善”

师：这说的是谁？

生：沉香的妈妈

师：那这个词我们应当怎样读呢？你能通过读来体会它的意思来，谁会的，你试着读一读。

生：漂亮和善

师：这样是不是好听多了？我们一起来读，你们把沉香的妈妈读得美美的。还有哪个词？

生：起早贪黑，起得特殊早，休息得又特别晚。

师：说明这个人很吃苦，很辛苦，能不能也读出它的意思来。

生：起早贪黑

师：一起来，（学生齐读）

生：心狠手辣，心很坏而且手段很毒辣

师：心狠手辣，说的是谁？

生：二郎神

师：能不能读出它的意思来？指名读，齐读。还有什么词语？

生：腰酸背疼

师：谁来读，能不能读得再疼一点。生读，大家有没有感觉到疼？一起来

师：真的要捶一捶了，还有哪些？

生：习武练功

师：你崇不崇拜习武练功的人？习武练功的人很怎样？

生：很厉害

师：小挚友们都不由自主地做起了动作来了，还有吗？

生：神通广阔

师：你想到了谁？

师：像这种神通广阔的人，你感觉他们怎么样？

生：很强大

生：很威猛

师：什么事都能干，很宏大，我们一起把这个词读好。但是课文中的二郎神值不值得我们崇拜啊？有没有了？

生：盛夏酷暑

师：讲的是什么时候？

生：夏天很热

师：读一读，读出很热的感觉来，还有一个跟它对应的是什么？

生：寒冬腊月

师：现在全部的词语连起来，是不是一个调了？

生：不是

师：现在我们打算好了，一起来开火车读一读，能不能通过你的读理解出它们的意思来。

…………

师：有没有看到自己的进步？读了这篇课文我们知道，小沉香从父亲的口中知道母亲被二郎神压在华山脚下，所以他决心要去救母亲。这篇课文一共几个自然段？

生：5个

师：我来请小挚友分小节读课文。打算好了的小挚友请举手

…………

师：谁来评价他们读得怎么样？在评价时要先说人家的优点，再指出缺点。

学生评价

师：我这儿有一段提示，自己先读一读。你能依据这样的提示将课文分成两个部分吗？

生：第一部分是从课文的1-3段，

师：我们用“//”画出来，那其次部分就是从课文的第四自然段到第几自然段？讲的是什么

生齐答

师：下面就请大家细致视察这篇课文出现的全部生字，看看你能想出什么好的方法来记住这些字。把它们归归类，哪几个能实行同样的方法

生：“叹”，口旁加又，还有“因”“付”“含”

师：用偏旁加部首的方法的字有“因”“付”“含”“叹”，我们来分别给它们组组词

师：刚才有个小挚友说到一个字谜是什么？

生：一口咬掉牛尾巴

师：是什么字？

生：告

师：“累”。把“田”换一换，你想到了什么？

生：“紫”“紧”

师：有两个字很相像，是那两个字

生：“很”“恨”

师：它们有什么不一样？你能组组词吗?

师：这个“狠”是什么旁？

生：反犬旁

师：它为什么是反犬旁？

生：狼心狗肺

师：“很”是什么旁？还有一个是什么字？

生：良

师：跟它读音相同的字还有“粮”，“粮食”的“粮”，用“良”组组词

师：还有最终一个字，它比较困难，是什么？

生：“武”

师：你发觉了哪些重要的笔画？

生：斜钩上面不能带一撇

师：这是我们最须要留意的

生：“止”下面的一横变成了一提

师：大家有没有留意到上面的长横应当写在哪儿啊？

生：横中线

师：从横中线起笔稍稍往上斜，那斜钩是从哪儿起先写的？

生：竖中线

师：从竖中线向右下方斜过去，一起看，上面的两横，一横短，一横长，“止”的一横变成了一提，最终写“斜钩”“一点”，请小挚友们把这个字描一遍，练两遍。

师：你能给这些生字找找挚友吗？看谁找得多。

（生练师巡）

师：今日我们初步学习了《沉香救母》（一），我们已经能够读通这篇课文，并且理解了部分词语的意思，那沉香是怎样知道这个实情，又是怎样习武练功的呢？我们下一节课接着学习。好。下课！

生：老师，再见！