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《第二单元我们自己：3游戏中的观察》（说课稿）--2024-2025学年教科版科学一年级上册

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教学内容

《第二单元我们自己：3游戏中的观察》（说课稿）--2024-2025学年教科版科学一年级上册

本节课选自教科版科学一年级上册第二单元“我们自己”中的第三课。主要内容有：观察游戏中的自己，了解自己在游戏中的行为特点；通过观察，发现自己在游戏中的变化，了解自己的成长；通过游戏中的观察，培养观察能力，提高观察的细致性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、社会责任感和实践创新能力。通过游戏中的观察，学生将学会提出问题、收集证据、分析数据，从而发展科学探究能力。同时，学生将认识到自己在游戏中的成长，培养积极向上的生活态度，增强社会责任感。此外，通过实际操作和反思，学生将提升实践操作技能，培养创新思维，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对游戏有天然的亲近感，他们在日常生活中已经积累了一定的游戏经验。然而，对于科学观察的方法和技巧，学生可能还处于初步了解的阶段。他们可能已经能够识别一些简单的游戏行为，但对于如何系统地进行观察、记录和描述游戏中的现象，还需要教师的引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对游戏中