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创新专题实验——《实验原理、器材、目的创新》专项提升

一、典型例题方法赏析

1．为探究电源的输出功率P与外电路的电阻R之间的关系，某同学设计了如图甲所示的实验电路.实验中以蓄

电池作为电源，为了便于进行实验和保护蓄电池，该同学给蓄电池串联了一个定值电阻R，把它们看作一个新

0

电源（图中虚线框内部分）。实验中，多次调节外电阻R，读出电压表和电流表的示数U和I，由测得的数据描

绘出如图乙所示的U﹣I图像。

（1）根据题述及图上信息可以得到，新电源输出功率的最大值为W，对应的外电阻的阻值为

Ω；

（2）若与电源串联的定值电阻的阻值R＝7Ω，则可以求得蓄电池的电动势E＝V，内电阻r＝

000

Ω；

（3）该同学分析了实验中由电表内电阻引起的实验误差。在图丙中，实线是根据本实验的数据描点作图得

到的U﹣I图像；虚线是该电源在没有电表内电阻影响的理想情况下所对应的U﹣I图像，则可能正确的

是。

2．传感器是一种将非电学量转换成电信号的检测装置，它是实现自动检测和自动控制的手摇环节；某物理课外

活动小组利用力传感器和位移传感器进一步探究变力作用下的动能定理．如图甲所示，他们用力传感器通过定

滑轮直接拉固定在小车上的细绳，测出拉力F；用位移传感器测出小车的位移s和瞬时速度．已知小车质量为

200g．

1

（1）某次实验得出拉力F随位移s变化规律如图乙所示，速度v随位移s变化规律如图丙所示．利用所得

的F-s图象，求出s0.30m到0.52m过程中力F做功WJ，此过程动能的变化△EkJ（保

留2位有效数字）．

（2）下列情况中可减小实验误差的操作是____．（填选项前的字母，可能不止一个选项）

A．使拉力F要远小于小车的重力

B．实验时要先平衡摩擦力

C．要使细绳与滑板表面平行

3．某同学用匝数可调的可拆变压器来探究“变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验：

（1）下列操作正确的是____。

A．原线圈接学生电源直流电压，电表置于直流电压挡

B．原线圈接学生电源交流电压，电表置于交流电压挡

（2）如图甲所示，一变压器的副线圈匝数模糊不清，该同学为确定其匝数，原线圈选择“0”、“8”（×100匝）

接线柱，测得电源电压为10.0V，副线圈电压为4.9V，则此时接入的副线圈可能是____。

A．“0”、“2”接线柱B．“0”、“4”接线柱

（3）如图乙所示，探究铁芯在变压器中的用途时，该同学先将上方的铁芯取出，再将铁芯缓慢向左水平推

入，则观察到小灯泡亮度变化与铁芯作用分析正确的是____。

A．小灯泡变亮

B．小灯泡变暗

C．铁芯起到传送能量的作用

D．若将铁芯换成等大的铜块，则实验现象更明显

（4）你认为该实验的系统误差主要来源是

（写出一条即可）。

2

4．小明同学用如图所示的实验装置测量普朗克常量和某金属的逸出功，通过改变入射光的频率并测出对应的遏

止电压U绘制图像如图甲所示，已知电子所带电荷量大小是。

（1）普朗克常量h，此金属的逸出功W。（用e、、、

、表示）

（2）另一同学用小明同学的数据绘制（其中I为Ｇ的读数）图线如图乙中d所示。他用相同实验装置，

但只增大入射光强，则此