Review Module Unit 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

ReviewModuleUnit2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过复习外研版一年级上册英语第二模块的内容，巩固学生在该模块所学的基础词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过互动游戏和情景模拟，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，发展跨文化交际的意识和能力。同时，通过互动活动和小组合作，学生能够培养自主学习能力和合作精神，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是复习并掌握第二模块的关键词汇和句型，如“Hello”、“Goodbye”、“Ihave...”等。

-细节举例：教师应引导学生正确发音，掌握词汇的拼写，并能熟练运用句型进行简单的自我介绍和日常对话。

2.教学难点

-难点内容：学生对于词汇的灵活运用和句型的连贯表达存在困难。

-细节举例：学生在使用新学的词汇和句型时，可能会出现语法错误或表达不连贯的情况。例如，学生在说“Hello,mynameis...”时，可能会忘记主语或宾语的用法。教师需要通过情景模拟和反复练习来帮助学生克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片卡片、小玩具）。

-课程平台：学校英语教学平台，用于展示课件和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP，提供词汇和句型练习。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、歌曲教学、故事讲述。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首简单的英语歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，引导学生进入英语学习的氛围。

-回顾旧知：展示上一节课所学词汇和句型的卡片，让学生快速复习，并尝试用这些词汇和句型进行简单的对话。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用简单明了的语言讲解本节课将要学习的词汇和句型，如“Ihave...”和“Thisis...”。

-举例说明：通过实物教具（如苹果、书本）展示如何使用“Ihave...”句型，同时用图片卡片展示“Thisis...”的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的句型描述手中的物品，并互相交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分成小组，进行角色扮演，模拟购物场景，使用“Ihave...”和“Thisis...”进行对话。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学词汇和句型，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在课堂上的学习心得和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用“Ihave...”和“Thisis...”句型描述自己的玩具或家庭成员，并请家长签字确认。

-课外阅读：推荐一本适合一年级学生的英语绘本，让学生在家长的帮助下阅读，培养阅读兴趣。

6.拓展活动（约10分钟）

-英语角：鼓励学生在课后参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流。

-家长参与：邀请家长参与课堂，共同参与教学活动，增进家校联系。

7.评价与反思

-教师评价：根据学生在课堂上的表现，给予及时反馈和评价。

-学生评价：通过问卷调查或小组讨论，收集学生对本节课的评价和建议。

-教学反思：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

备注：以上教学过程为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中出现的词汇，可以引入与“我有...”和“这是...”相关的词汇，如“book”、“pen”、“pencil”、“shoes”等，以及颜色、形状等基础描述词汇。

-句型拓展：提供更多日常对话的句型，如“Howoldareyou?”、“What’syourname?”、“Whereareyoufrom?”等，以增强学生的交流能力。

-主题拓展：围绕“自我介绍”和“家庭”等主题，提供相关的英语故事或绘本，如《MyFamily》或《ICanRead!》系列中的简单故事。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里用英语描述自己的房间或玩具，可以是口头描述或写下来，家长可以帮助记录并签字。

-角色扮演：家长可以和孩子一起进行角色扮