第14课《回忆我的母亲》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第14课《回忆我的母亲》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《回忆我的母亲》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《回忆我的母亲》，使学生能够理解并运用课文中描绘母亲形象的语言，提升学生的语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析朱德对母亲的回忆中所蕴含的深情与敬意，培养学生的逻辑思维和情感理解能力。

3.文化传承与理解：让学生了解课文中朱德母亲的生活背景和时代精神，增强学生对中华民族传统美德和家庭观念的认识。

4.审美鉴赏与创造：指导学生品味课文中的优美词句，感受文学作品中的审美情感，激发学生的审美创造力和文学鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解朱德对母亲深深的怀念和敬爱之情。

2.掌握课文中运用细节描写和心理描写表达情感的手法。

难点：

1.深入分析课文中的象征意义和深层主题。

2.学会运用类似的写作技巧进行创作。

解决办法：

1.通过引导学生朗读课文，体会朱德文字中的情感波动，让学生在阅读中标记出表达情感的词句，共同讨论其含义，以此来理解作者对母亲的怀念和敬爱。

2.分析课文中的细节描写和心理描写，通过小组合作讨论，让学生理解这些手法如何增强文章的感染力。

3.针对象征意义和深层主题的难点，采用问题驱动法，提出引导性问题，让学生在思考中逐步揭示课文背后的深层含义。

4.设计课堂写作练习，让学生尝试运用课文中的写作技巧，通过实践来突破难点，教师及时给予反馈和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子白板。

3.信息化资源：统编版语文七年级上册电子教材、课文朗读音频、相关背景资料电子文档。

4.教学手段：PPT课件、板书、互动讨论、小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回忆我的母亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有特别敬爱的人呢？他们是怎样影响你的？”

-展示朱德与母亲的合影，让学生初步感受朱德对母亲的深厚情感。

-简短介绍朱德及其母亲的背景，为接下来的课文学习打下基础。

2.《回忆我的母亲》课文阅读（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解朱德对母亲的情感。

过程：

-朗读课文，让学生跟随朗读感受文字中的情感。

-讲解课文中的生词和难以理解的表达，确保学生理解课文内容。

-分析课文结构，让学生理解课文是如何围绕对母亲的回忆展开的。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解朱德对母亲的感情及课文的表现手法。

过程：

-分析课文中的关键段落，如朱德对母亲日常生活的描述，让学生体会作者的感激之情。

-讨论课文中的细节描写和心理描写，理解这些手法如何表达情感。

-引导学生思考课文中的象征意义，如母亲对朱德成长的影响等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文深层含义的理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的一个主题（如母爱、成长、感恩等）进行讨论。

-小组内分享对主题的理解，讨论课文中相关内容的表达方式。

-每组准备简短汇报，总结讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

-各组代表上台展示讨论成果，分享对主题的理解和课文的分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文对学生的启示。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括朱德对母亲的情感表达、课文的表现手法等。

-强调母爱和家庭教育的意义，鼓励学生在生活中体现孝道和感恩。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己母亲的短文，表达对母亲的感激之情。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《背影》（朱自清）、《母爱》（老舍）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）等，这些作品同样描写了亲情，可以帮助学生更深入地理解家庭关系的主题。

-朱德的其他作品：如《母亲的回忆》、《我的童年》等，通过阅读朱德的其他作品，学生可以更全面地了解朱德的文学风格和对母亲的感情。

-亲情主题的电影或纪录片：《妈妈》、《亲爱的》等，通过观看这些影视作品，学生可以从不同的艺术形式中感受亲情的伟大。

-传统文化中的孝道故事：如《二十四孝》