城郊留守儿童社会情感能力异质性发展策略及校本跟踪研究 (2)【课题申报书】.pdf

《城郊留守儿童社会情感能力异质性发展

策略及校本跟踪研究》

课题计论证

城郊留守儿童社会情感能力异质性发展策略及校本跟踪研究课题

设计证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着城市化进程的加速，城郊地区留守儿童数量逐渐增多。当前，

对于留守儿童的研究多集中在心理健康、学业成绩等方面，而针对社

会情感能力的研究相对较少。已有的社会情感能力研究多聚焦于整体

儿童群体，缺乏对城郊留守儿童这一特定群体的针对性研究。并且，

对于社会情感能力的异质性发展关注不足，未能充分考虑到不同个体、

不同环境下留守儿童社会情感能力发展的差异。同时，校本跟踪研究

的相关成果也较为匮乏，没有形成系统的、基于学校的针对城郊留守

儿童社会情感能力异质性发展的跟踪研究体系。这表明在城郊留守儿

童社会情感能力异质性发展策略及校本跟踪研究方面存在较大的研究

空间O[1]

2.选题意义

社会意义：城郊留守儿童作为社会中的弱势群体，他们的社会情

感能力发展关系到社会的和谐稳定。通过研究并提出发展策略，可以

帮助这一群体更好地融入社会，减少因社